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7月21日，上海迎来了“2015中美校长高峰论坛——美国荣誉校长中国行上海站”活动，由美国50个州教育局从数万名学校中层层选拔产生的美国荣誉校长来到上海，聚焦数字化时代的教学、21世纪核心技能素养、课程整合与深度学习、学生综合评价与个性化发展等教育热点话题，分享教学经验，与上海的校长们进行互动交流、理念碰撞，掀起教育界一阵脑力风暴。
“美国荣誉校长”是美国国家中学校长协会（NASSP）组织发起的全国性校长评选活动，每年举办一次，此奖项代表着美国校长的最高荣誉。由50个州教育局从数万名学校中层层选拔，推选出一位最能代表该州的杰出校长。经多方国家级专业人士组成的评选委员会审核，最终角逐出1名校长荣获“美国国家年度荣誉校长”称号，并受到美国总统在白宫的接见和颁奖。
上午，中美校长高峰论坛上海站开幕式在上海市市西中学举行。据上海市教育学会会长尹后庆介绍，本次“2015年美国荣誉校长中国行”，除了上海之外，还在深圳、广州、西安、北京四大城市进行巡讲，范围之广、影响之大是前所未有的。
美国著名教育家、全美中学校长协会（NASSP）主席Michael Allison
中美校长对话“新课堂”
下午的平行论坛探讨了“数字化时代学校的挑战与机遇”、“学生综合评价与个性化发展”、“课程整合与深度学习 建构21世纪新课堂”三个主题。
在第三分论坛上，哥伦比亚大学附属学校低年级校长Kathryn Kaiser和哥伦比亚大学附属学校中学部校长Belinda Nicholson围绕“课程整合与深度学习 建构21世纪新课堂”主题，与上海同行分享了校长如何开展课程创新，为21世纪学校提供教学及课程方面的规划，摒弃传统课堂以“以教师为中心”的填鸭式教学模式，转变为创建循序渐进的“以学生学习为中心”的课堂模式。
上海市市西中学校长董君武发表了“慕课与‘翻转’：个性化学习的实施途径”的主题演讲。他分析了有效性学习和有价值学习之间的关系，指出翻转课堂是一种涉及教育理念和行为，教学形式和手段的变革。市西中学在静安区区域开展个性化研究与实践过程中，全面探索课堂与课程的“翻转”，主要包括：创设思维广场——教学变革有效融入“翻转”，建立免修制度——超越翻转课堂的课程“翻转”，拓展创新实验——项目研习本质就是一种“翻转”，开展预约学习——基于学生需要的学习始于“翻转”。
江苏省锡山高级中学校长唐江澎对“整合课程，转变学习方式”有自己的见解。他认为，建设学习型学校，为学生提供多样课程服务，让学习成为学生个体生命的需求是当前高中学校教育的重要使命。锡山高中面向全体学生，以促进主动学习、深度学习和有意义学习为导向，从实际出发，合理布点，实施课程整合，在学校课程的整体框架下探索实施体验学习、实践学习、探究学习和移动学习，通过构建以学习者为中心、支持多样化学习的课程模式，从而变革学习方式，培育创造未来的终身学习者。
上海市黄浦区卢湾一中心小学校长吴蓉瑾介绍了创造随时、随地、随需学习空间的“云端学校”。卢湾一中心小学作为率先提出“云课堂”理念的学校，打破传统“教室”概念，充分运用信息技术，使教室不仅作为一个学习场所，更成为一个记忆空间，在这里开设了助力学生成长、深受学生欢迎的课程，如注重学生生活能力的“云厨房”课程，提升学生艺术能力的“云展馆”课程，提高学生科学素养的“vava实验室”课程等。教师和学生紧密地联系在“云空间”里，平台系统的数据分析能帮助教师对症下药，理清每位学生的问题症结，从而找到适合班级整体、适合学生个体的最有效教学策略。
7月22日上午，美国校长们参访了华东师范大学第二附属中学，并和上海的三所高中校长就“课程多样化，培育创新人才”进行了深度对话交流。
此次中美校长高峰论坛，美国教育领袖精彩的演讲激发出有关教育创新的串串思想火花，闪烁着教育智慧的耀眼光芒。参加本次活动的中国校长们纷纷表示深受启发，获益匪浅。活动促进了新教育视野下教育实践探索，为中美基础教育提供了对话和交流平台。尽管中美国情不同，教育体制不同，但教师的教育信念相同，教育本源也是相同的，在教育理念和教育方法上可以互相学习，借鉴特色、优势融合，促进中国教育创新和实践。
