爱华网你的知识需要管理
——记“二实”文化沙龙第七期
备课时，时常突然断片，提笔忘字，不禁自叹，知识都去哪儿了？你的电脑桌面是堆满了凌乱的文档，还是归类整理得干净整洁？这些都是知识管理能力的一个表现窗口。 6月13日下午，“二实”第七期文化沙龙在高中部如期开展，陈箐老师主讲的“你的知识需要管理”，内容丰富、信息量大、管理方法前沿，让在场的每位老师受益匪浅。知识力，是最本质的竞争力，知识时代，信息爆炸，管理好自己的知识刻不容缓。
知识是一个非常广泛的概念，给它下一个严格和精确的定义是一件非常困难的事情。陈菁老师围绕“你的知识需要管理”的主题，强调了知识管理的需求性和必要性。通过传统媒介和新媒体，很多信息储存在大脑中，但人类的CPU被越来越多的信息杂乱无序地占用，可用空间越来越小，运行也越来越慢，难道需要重装吗？答案显而易见，重装并不现实。唯有将信息系统化地整合起来，形成系统知识，储存在相应的位置，才能更好地保留。
知识怎样储存？储存保留就够了吗？一连串问题引发我们深思。诚然，科技发展让越来越多的方式来存储知识，例如U盘、闪盘、网站、各种笔记等。人们结合自身需求择优选用，按自身习惯梳理、整合，以便随时使用。使用知识才是管理知识最重要的环节，那如何使用呢？仅仅是在备课的时引经据典，将相应内容罗列成册吗？也许这还远远不够，唯有将储备内容咬烂嚼碎，甚至煮汤饮用，才能彻底吸收其营养，灵感与火花随之迸发。常言道“读书百遍其义自见”，储存的知识要时而温习，化为内功，用时方能如泉水喷涌，才不会发出“知识都去哪儿了”之叹。
随后，刘卓妮老师介绍的“知乎”网，权威详实，是获取知识、梳理知识的良好载体。彭青老师分享自己获奖经历中“灵感与火花来自于平时的沉淀，来自自己知识经验的储备”，她管理知识、灵活选取知识的境界让人钦佩不已。
特邀嘉宾陈波菁老师妙语连珠，她认为管理知识就是“拾起旧柴火，增添文明的温度”，“零散的知识不能形成智慧，完备的有结构的知识才是教师智慧产生的沃土”。管理知识是一门系统科学，必须学习内化才能掌握。但是“知道”绝不等于“知识”，平时我们获取很多的“知道”“信息”“资料”，他们都是知识吗？显然不是!陈波菁老师更赞同“知识是人们在改造世界的实践中所获得的认识和经验的总和，是人的大脑通过思维重新组合的系统化的信息集合。知识来源于信息，是对信息加工后获得的产品”的观点。陈老师还也提出一个令人深思的问题：在网络媒体充斥的今天，对于偏爱纸质阅读的人来说，如何把握和平衡纸质阅读与网络阅读？
最后，陈箐老师建议应做好知识管理这个系统工程的长短期规划。储存的知识需要更新吗？人在不同阶段需要不同类型的知识，储存的知识也会随着需求不断更新。更新过程应该是系统的、有序的，绝非简单堆积，更不能用不同信息来指导同一个目标。在人生不同阶段，为目标获取的相关知识必须结合自身实际进行整合，才能明确地指导自己的既定目标。
此次文化沙龙可谓是一次信息冲击，一场头脑风暴。通过陈箐老师“你的知识需要管理”话题的展开，在座的教师们不仅了解了知识管理的思路，获得了知识管理的方法，更重要的是明确了知识管理的必要性。知识管理贯穿于人生的整个阶段，是人生管理成败与否的重要因素。教师若能合理地管理拥有的知识，无疑将使创建资源的宝库，若能将知识管理的方法潜移默化地传授给学生，无疑将对学生终身有益，助推学生走向成功。
来源：深圳第二实验学校教师发展部 作者：彭月玲
