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2013年甘肃省幼教学会举办了为期两天的西北五省公开课展示活动，在园领导的关心下，10月10日，我们一行十人怀着激动的心情，有幸来到省城兰州参加这次听课活动。省幼教学会组织的这次活动共分为八个小组，在兰州的八所幼儿园里分别进行，共有六十多节课，我共观看了八节活动。每节课都有教师的自评、互评及专家的点评。通过这次听课学习，我开阔了视野，增长了见识，深深地感觉到与他们存在着很大的差距，应该向他们学习，提高自己的业务能力和专业水平。
这次执教的老师可以说都是幼教战线上的精英，每节活动的构思、教学方法都各有所长，充分发挥了幼儿的主导作用，让游戏贯穿整个活动，让幼儿在游戏中快乐学习。通过这次听课学习，我感触颇深，下面就联系我们的日常教学谈谈听课的收获。
一、幼儿教学应该以幼儿为主体，教师为主导。
2013年10月10号早上看了来自甘肃省军区幼儿园张慧老师的一节大班社会活动《团结协作才能赢》，这让我眼前一亮：一节社会活动以户外游戏的方式轻松愉快地结束。张老师用图片导入，采用游戏――总结――再游戏――再总结的方法开展教学，让幼儿一目了然什么是团结协作。这节活动，孩子们的兴致很高，整个活动设计得非常流畅，老师的引导语言非常到位，孩子们在玩中学、学中玩，非常尽兴。在我们的日常教学中，也应注重活动流程的设计，这就要求我们在活动的设计上多下工夫，让每节活动都变成孩子充满惊奇的旅程。
二、幼儿园的教学应该以游戏为主，让幼儿在玩的过程中轻松愉快地获取知识。
本次活动中的两节游戏课，老师的组织有序，效果很好，特别是云天化幼儿园的那节室内体能训练“小脚丫的休息日”，一开始就带着幼儿玩游戏。首先，在“请你跟我这样做”的游戏中，带领幼儿活动身体的各个部位；其次，在“跟小动物学本领”的游戏中，随音乐中各种小动物的叫声，带领幼儿练习蹲着走、脚尖走、跳、跑等；再次，在“比比谁的办法多”的游戏中，激励幼儿动脑筋、想出不用脚能走路的方法，如：挪动、手脚爬、横躺滚、匍匐前进、翻跟斗、跪走等；最后，以游戏“到大头人王国去玩”，比一比，谁能得到脚丫礼物，要求幼儿运用身体的不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。整节活动都以游戏的形式开展，气氛活跃，幼儿积极性高，效果显著。
三、教学方法一定要灵活多样。
本次活动中，有两位教师同时选择了一项内容进行教学，她们选择的内容都是仿编儿歌“小蜡笔”，但是不同的教师，不同的教学方法，教学效果截然不同。水富的教师在上课时基本上是在一个筐内模仿，而云天化的教师则是在让幼儿在模仿的过程中调动已有经验进行扩展想象，同样的东西，用多种词语形容出来，这样灵活性就大得多，效果也较佳。
四、对于幼儿教学来说，一节课的成功，课堂气氛也是关键的。
要使一节课上得轻松，幼儿学习起来有激情，不但要教师选材好，准备充分，使用教具合理，更重要的是教师要有激情，语言要贴切，易于与幼儿交流。如来自兰州石化幼教中心梁成瑛老师的一节大班科学活动《让热水快点变凉》。梁老师用谈话的方式导入，假装自己是病人想喝水，可是水太热不能喝，用一副很着急的模样，使幼儿想出很多让热水变凉的方法（互倒、吹、凉、扇……）。之后梁老师拿出自己准备的东西让小朋友看，分析老师想的办法和小朋友想的办法有什么不同（用勺子搅、用垫板扇、凉水凉……）。师友一起总结使水变凉最快的办法（用勺子搅、用垫板扇、互倒、凉水凉），教师出示热水变量记录表，把幼儿分成四组做实验。学生经过实验证明凉水凉是最快的办法。在实验的过程中，每个幼儿都能投入实验中，很有耐心地持续自己的实验。因此，在日常活动中，要多给孩子创造动手操作的机会，让孩子在不断探索中观察，在观察中发现，充分发挥孩子的想象力和动手能力，使孩子们兴趣盎然地参与活动。
一天半的听课，每节活动都使我充分感受到孩子们拥有的自由，孩子们在活动时候的畅所欲言，充分展示自己的想象能力和动手能力。
总的来说，这次外出听课，值得我学习的地方比较多，在以后的工作中，我将尽量将这次学习中学到的先进的东西运用于教学实践中，使自己在工作上不断进步。通过这次活动，我明白一个道理：教师要承担起这一重任，无论在哪方面，首要的一点是要有创新精神，观念的更新是教育发展的前提。
本文为甘肃省教育科学“十二五”规划课题“利用民间游戏促进幼儿社会性发展”阶段性成果。课题批准号GS（2012）G017。
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