爱华网课堂的灵魂是学生，学生精彩才是真精彩
山西潞城市城关小学 王岚
每每在电视机前看最喜爱的《中国诗词大会》这个栏目时，总被那些满腹诗书，出口成章的选手所折服。我常常在想，这样的孩子是在什么样的环境中成长起来的？今天，我在广州找到了答案——生本教育模式下。
1、孩子的学不是为了完成老师布置的任务
传统教学中，老师根据教学目标和重难点设置问题，学生为完成任务而读文本，找答案。学习过程机械、单一、无趣。而生本课堂上，学生是为了解决问题、研究问题而品读、感悟，这样的出发点让学生的学变得新奇，变成他们自身的一种需要，因此，学生在探索过程中收获的不仅仅是答案，更是学生对生命对人生意义的一场探索之旅。
2、老师的教不是为了完成教科书上的教学任务
常常，我们老师为了赶进度、达目标而在课堂上声嘶力竭，而孩子们为了达成双基，在字、词、句、段的习题海洋里拼命游弋。观摩了广州的生本课堂，才发现，原来老师真的可以轻松地做课堂的"观者"，原来老师放手后收获的是"万紫千红春一片"。
老师把学习的主动权交给学生，学生们在广阔的世界里"天高任鸟飞，海阔凭鱼跃"。这样放手飞出来的"鸟″，游出来的"鱼"会惊醒所有站在讲台上"传道、授业、解惑"的师者。
3、师生的关系不是教者和被教者的关系
这几天，无数次的震撼和惊奇刺激了从教二十多年的我。以前听课时常常折服于教师的课堂智慧、言谈举止、滔滔不绝、旁征博引。今天却惊叹于生本课堂上的孩子们满腹经伦、见解独到、理解深邃。师生关系一改以往师如导游一般的介绍，生如游客一般的倾听。
课堂的灵魂是学生，他们对文本的理解，对人文精神的看法娓娓道来，有理有据，而且各抒己见，侃侃而谈，课堂俨然成了百家争鸣的论坛天地。
此次广州生本之行，将会改写我坚持了二十余年教学之路。我坚信，在新的征程中，在生本理念照耀下的新路会越走越精彩！
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