爱华网诗的写法
唐成光2015-04-22 分类：教学反思
1．明喻法──描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象。
云
云像一个忙碌的画家
在天空中画出一幅又一幅的图画
云像一个贪玩的小捣蛋
常常忘了回家
2．暗喻法──表现丰富的联想。
妈妈
妈妈是一个闹钟
每天早晨叫我起床
妈妈的手
妈妈的手
可以把白净的米
变成香喷喷的饭
3．阅兵法──表现景物的层次。
树
春天的树
是花儿们选美的舞台
夏天的树
是蝉儿们唱歌的教室
秋天的树
是水果们睡觉的摇篮
冬天的树
是风儿们赛跑的运动场
4．排比法──表现节奏，加深印象。
风
风儿微笑
5．拟人法──活泼可爱、有趣。
汽水
跟你握握手
6．摹声法──增加趣味。
风
风最讨厌了
每次都偷偷地撩起我的头发
然后在旁边大笑
哈！哈！哈！
7．假设法──写出美丽的希望和想象。
如果我变成风
如果我变成风
8．夸张法──制造特别效果、加深印象。
交通警察
世界上力气最大的人
就是交通警察
因为他有“气功”
只要单手轻轻一推
几十辆车子就一动也不动了
9．疑问法──引起兴趣，深入思考。
皱纹
老人的脸上，
有一条一条的皱纹；
大海的脸上，
也有一波一波的皱纹；
大海是不是也老了呢？
10．重叠法──诗的“心跳”，节奏更明显。
白鹭鸶
飞飞飞
飞到牛背上，
歇歇脚
飞飞飞
飞到田野上
泡泡水
飞飞飞
飞到稻草边
捉迷藏
11．故事诗──将故事写成诗。
葡萄架
葡萄架，高又高，
上边吊着紫葡萄。
紫葡萄，大又圆，
个顶个儿，香又甜。
狐狸看见往上跳，
跳了半天够不到。
够不到，心不甘，
不说自己笨，
倒说葡萄酸。
12.对话法──平易近人，如在眼前耳边，易接受。
游戏
小弟弟
我们来游戏
姊姊当老师
你当学生
那么妹妹呢
小妹妹太小了
她什么也不会做。
我看──
让她当校长算了
13对比法──凸显内容、性质，包括颜色对比、形状对比、
动作对比、事件对比、人物对比、空间对比……
路灯
白天
路灯是一棵棵的树
晚上
就变成一朵朵的花
我坚信，作为诗的国度，我们中华民族源远流长的诗文化，是传递真善美最好的载体，送一双诗眼给每一个与您不期而遇的孩子，将真善美的种子轻轻播撒，这是世间最美丽的事业。
特别庆幸在这个春光明媚的清晨，再次走进了扫把头唐成光老师的空间（作坊），一系列《诗的写法》擦亮我——一个小学语文老师的双眼！感谢唐老师的无私奉献，相信今后我也将是您的铁杆粉丝！原创永远是最美丽的心灵之花。向师友借金，将凝聚更多更多的智慧。愿我们栖息在这凝聚智慧的教苑里向世人诉说一个个花海斑斓的故事... ...
要上课了，思绪依旧在《诗的写法》里徜徉，今天注定是一场诗意的开始——
