爱华网来源：问对教育（ID:cdwendui）
在教育孩子的过程中，大人们常常会渴望找到“开启孩子思维”的开关，希望他们创造性地思考问题，甚至有时大声催促“思考”“快思考”！但是这除了只会增加孩子对思考的紧张和恐惧之外，毫无用处。今天，小编为大家介绍一种让人“大开脑洞”的方法，简单易学，只需要提出三个关键问题。
第一个关键问题：
“另外的一种方法是什么？”
这个问句旨在教会学生想象地、灵活地、创造性地思考。
创造性和灵活性使人留意问题，发现这个问题并不是最终的障碍，还有其他思考方法。具有创造性的，而且灵活的思考者不仅只看到一种方法。你可以运用类似下面的简单故事来帮助学生理解，因为他们知道并真正理解“另外的方法是什么”的回答的影响。
比尔·盖茨曾是哈佛大学的学生。他不满意计算机操作的方式。他问：“另外的方法是什么？”然后他开始酝酿崭新的计算机操作系统。他最后选择从哈佛退学，创建了微软公司。
米歇尔·戴尔还是大学生时就在组装计算机。他发现人们不喜欢购买已组装好的计算机——人们渴望计算机用他们需要的特别元件组装。他问：“另外的方法是什么？”然后开始根据顾客的特殊要求组装计算机，戴尔成为世界上顶级的计算机公司之一。
拉里·配几和舍格·布瑞曾是斯坦福大学的学生。他们对因特网搜索引擎的速度很不满意。他们问：“另外一种搜索方法是什么？” 1998年他们在自己的宿舍创立了谷歌（Google）公司，现在这是整个因特网一流的搜索引擎。
仅仅训练学生思考，并提出正确答案，让学生缺乏创造性和灵活性，这是不对的。
学校功课的作用是什么？学生必须学会正确的解决方法并在考试时呈现出来，这难道不正确吗？有时候留给创造性和灵活性的空间狭小，尽管我们已认识到培养富有创造性和灵活性的思想者多么重要。记住盖茨、戴尔、配几和布瑞，他们不是通过记住正确答案达到目标的。他们是世界英雄，因为他们问了“另一种方法是什么”，然后他们找到了新的更好的方法。
世界上一流的科学技术大学麻省理工学院最好的课程之一就是要求学生建造能阻挡其他机器人完成复杂任务的机器人。学校给学生一些零件。学生必须决定他们的机器人怎样着手工作，然后建造它。最终的考试是机器人比赛。获胜的最重要的因素是创造性思维。怎样着手工作？工作时怎样抵挡其他机器人？很多机器人引擎优良，建造得很好，但是因缺乏想象力而输了比赛。创造性思维占统治地位。
第二个关键问题：
“假如（或者当……时候），会发生什么呢？”
这个问题让我们的心智理解时间概念，之前-之后，现在-然后，对自我控制很重要。冲动的学生行为鲁莽，陷入困境，因为他们不会考虑到鲁莽行为的后果。人们经常问：“我怎样让他事前思考，预料到他行为的后果？”答案当然是教会学生问“假如（或者当……时候），会发生什么呢？”为了做到这点，一点一点地训练学生思考，帮助他反复练习，直至他能够自己提出好的问题。我们希望发生在学生大脑中的自我谈话类似这样：
假如我做……后来的结果会……这是我希望的结果吗？不是。我最好计划另外的行动。
什么能让我达到我希望的结果？我希望的结果又是什么？我将那样做，如果那样做，我不仅能达到我希望的结果，而且将避免伤害我的结果。
然后学生学会利用事前思考，利用预计结果的技能。这是自我控制的关键。
第三个关键问题：
“现在处在他人位置，事情可能会怎样？”
下面是一位高效率学生的工作实录：
一天，一个大型艺术展览快要结束了。大家都很劳累，想回家休息。但是需要大家先打扫干净房间，整理好桌椅。她考虑到其他同学的感受——推迟回家是令人生气的事。我必须认识到他们的感受。假如我尊重他们，假如他们有参与感，他们也许会发现清洁整理的必要性。同样，他们会对好榜样做出回应——要树立榜样，我该干什么……
“同学们，请大家注意，现在很晚了，每个同学都想回家，大家都很累了。这时真不是干加班活儿的时候，但是我们的职责是要在离开前把东西整理好。你们认为这个建议怎样？我们分三组——男孩子把笨重的桌子搬回原处；女孩子搬椅子；每位同学把自己的艺术展品放好。我和男孩子一起干。”
不考虑他人情感和利益的学生以及成年人是个社会问题。严重的会犯罪坐牢；轻微的通常交友有困难，以及社会化水平不良。
另一方面，能够考虑到他人的人是良好的团队伙伴和优秀的团队领导者。考虑到他人，形成了平等对待他人的技能，这个技能就是不以自己为中心。这个技能为形成与他人良好的关系奠定了基础，从更高层次上讲，这个技能奠定了激励他人成为领导者的基础。这个技能受到员工的广泛赞誉，因为它是获得快乐和构建高水平团队的关键（相反，缺乏这种技能的学生往往更容易违法犯罪，具有反社会倾向）。
上述三个问题提示的技能能够激励大脑创造性地思考，预见到结果，对他人敏感。这些技能是公司和政府机构希望的高水平技能。学会在所有环境和情况下问自己这个问题的学生，长大后将拥有巨大的优势。一旦这三个基础性问题构成生活的一部分，就为注意更多细节提供了空间。
文本来源：《读写月报 新教育》杂志。
