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语言司的“专家”为给44个汉字整容研究了八年，八年怀胎，一朝分娩，在一个惊艳的上午，整容方案横空出世了！教育部希望全国人民欢欣鼓舞，拍手称快，不料却成了过街老鼠，人人挞伐，实实在在制造了一个颇具轰动效应的“燕子门”（艳字门）。何谓“艳字门”，这四十四个汉字的整容据说采纳了书法家们的建议，目的之一就是为了使汉字写出来更漂亮,更有利益识字和书写。
不尽然。网络上的各种观点众人皆晓，不再赘述。小可从汉字教学的角度来发表一点看法。
①“琴、瑟、琵、琶”的上左和“徵”的中下部件“王”最后一笔横变提。这四个字是近亲，“徵”是远亲，这一家族被整容，他们肯定是不高兴的。记得儿时读书，教师提问，“琴”怎么写，我是这样回答的：上面两个“王”，下面一个“今”，不要写成“令”。这样一说，全班同学就都记住了。这样简单的识字教学在汉字被整容后变得就有点复杂了。同样的案例，教师提问，“琴”怎么写，若换成今天就应该这样答：上面两个“王”，一个是“提字王”，一个是“横字王”，下面一个“今”，不要写成“令”。看来这一家族的汉字整容可以提高学生的识字难度。此改善莫大焉。
②“魅”的右部件和“籴、汆、褰、衾”的下部件的末笔捺变点。变形后，这个家族的字被学生认识就有点困难了。按原先的教法很简单。“魅”就是一个“鬼”，鬼怪的鬼；一个“未”，未来的未。被整容后就只能这样教：“魅”就是一个“鬼”，一个“未”，鬼怪的鬼，不是未来的未。“籴”就是一个“入”，一个“米”，入门的“入”，不是小米的“米”——是啥米？“汆”上面一个“入”，下面一个“水”，上面是入门的“入”，下面不是河水的“水”——是啥水？“褰”让我教我只会这样教：塞北的“塞”没有“土”（可能水土流失），要换成“衣”（塞北冷啊），一定不要忘记提醒不是衣服的“衣”——是啥衣？看来这一家族字的整容可以同样起到不容易识记的目的。
③“巽（撰、馔、噀同）”的上左部件“巳”的最后一笔竖弯钩变竖提。按以前的教法很简单，上面两个“巳”（一定强调好是全堵口，不是不堵口变成“己”，也不是半堵口变成“已”，这是小孩子最容易混的地方），下面是公共的“共”。被整容后，上部的讲解就变得绕口复杂了。看来终身学习是千真万确的真理。
④“亲（榇同）、杀（刹、脎、铩、弑同）、条（涤、绦、鲦同）、茶（搽同）、新（薪同）、杂、寨”下部件“木”的竖钩变竖。竖钩变竖纯粹是脱裤子放屁没有必要。“于”和“干”对于小孩子来说识字的难度是一样的，改不改无所谓，问题是习惯了原来写法的人从此就不习惯了。看来，这次整容不仅影响到小孩子，也绝对影响到不下十亿的大孩子们。这真是牵一发而动全身的重大搅和举措。
⑤“恿”的上部件和“瞥（弊、憋同）”的上左部件中横折钩变横折。这一举措也是牵一发而动全身，不同的是上面第四条动的是人，这一条动的是汉字。好，咱就改。改他个天翻地覆落花流水。再要改，甫要改，内要改，鬲要改，冉要改，甩要改，向要改，周要改，司要改，肉要改，不列举了，这类字多了去了，全改了罢。这样语言司和那些专家们就有事干了，拿纳税人的钱就心安理得了。也许有人说：“恿”、“瞥”、“弊”、“憋”，都是上下结构的字，只是限于很少的几个，你举的这些都是独体字，不一回事。混账！不知道这几个“恿”“瞥” “弊” “憋”和他的庞大家族们“再”“内”“肉”“周”们是怎样与语言司和那些专家们结下了梁子，拿这个庞大的家族开刀？有意识的制造不统一？有意识的制造少数民族（汉字）政策？由统一的部件向多样化部件演化符合世界潮流，可谓是语言司与世界接轨所采取的重大举措。
⑥“蓐、溽、缛、褥、耨、薅”中的部件“辱”以及“唇、蜃”由半包围结构改为上下结构（有的是上中下结构）。很好，这个创意好。那一长长的“竖撇”，像个长袍马褂，袖子委实太长，还是短袖衬衫凉快，赶紧截去半截吧。把半包围结构变成上下结构，是形式上的重大创新。很充分，也很必要，是充分必要条件。这次汉字整容可谓是形式逻辑学在汉字领域的重大突破。
⑦“毂”的左下部件“车”上添加一短横。我原以为“毂”与军队有千丝万缕的联系，所以左下角是个“军”字。通过这一整容，我犹醍醐灌顶，茅塞顿开，恍然大悟。在“车”字上面加一短横，绝对必要。试想，是车不得有保险杠吗？这一短横就相当于结结实实加了一道保险杠。有了这一道保险杠我们就不愁这车轱辘的安全系数，安全有保障了，我们就不愁博大精深的汉字横冲直撞所向披靡，冲出中国走向世界了！这是多么具有世界眼光的重大举措！可惜的是，这个保险杠使它变成了另一个字。
汉字专家们，感谢你们。
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