爱华网创意写作：一场引领高校中文系的“工业革命”
孟盛 上海大学 创意写作
2014年在中国文科教育建设中发生了一件大事，即各大高校开始广泛招收创意写作研究生。譬如一向以学术功底为重的北京大学中文系拿出40多个名额开始招收创意写作专业硕士生，北京师范大学直面“中文系能否培养作家”的质疑，招收“文学创作”硕士生，中山大学成立首个英语创意写作研究中心。就连以理工科为主的同济大学也在同年招收创意写作研究生。不仅如此，据悉教育部已批示，创意写作将与传统文艺学、古典文学并重，同为文科中的二级学科，另外创意写作博士点建立也指日可待。可以说，中国高校的2014年是创意写作年。加上在此之前，复旦大学、人民大学、上海大学等高校已先开设的创意写作本、硕学科专业课程。“创意写作”这四字如雨后春笋在全国各个高校流行，引起一场中文系的“工业革命”。
写作的国外产业链
上世纪30年代末，美国爱荷华大学率先建立创意写作研究生教育时，这项新兴的学科教育模式还并未被大众所接受，在学界和媒体界，大量批评称其为工业化的流水线复制作家模式。很快爱荷华大学作出回应：“尽管我们部分同意一个普遍流行的观点即创作是不能被教出来的，我们也坚持相信并且在实际中也发现天赋是可以被助长的，我们在教学过程中看到了这点光明。从写作工坊里出来的那些校友里，有杰出的诗人、小说家，我们相信，他们带给我们的远多于他们所学到的。我们将继续寻找这个国家最有才能的学生，并且传达我们的理念即作家或许不能被教出来但可以被鼓励。”当时，这段话被解读为谦虚之语，因为爱荷华之后很快培养出大量知名作家，并将这个教育模式推广到全美以及欧洲。爱荷华大学的这个创新之举落到具体实处有两个，第一是成立写作工作坊，教授学生写作的都是非常著名作家、评论家。第二是，形成以创意写作为中心的创意产业。
先说写作工坊，其内部有两大支撑点：第一是高校的支撑，至今全美已有350多所大学开设了文学方向创意写作的MFA项目。国外大学文学系设置创意写作(Creative Writing)专业是非常普遍的现象，基本上每所艺术院校都涵盖了本科、硕士、博士不同学位的课程。第二是当学生学完这些课程，会有相应的机构与其对接，如米尔福德作家工作坊（Millford Writer’s Workshop）、梧桐山作家工作坊（Sycamore Hill Writer’s Workshop），特基城作家工作坊（Turkey City Writers Workshop）、西克拉里恩作家工作坊（Clarion West Writers Workshop）等。至今全美已经拥有超过720个创意写作系统，被称之为“世界上从未有过的对当代作家最大的文学支持体系”。这个每年由政府投入2亿美金的巨型合作体，为美国今日的社会文化奠定了重要基础。要知道许多著名作家都是从这些工坊体系中走出来，包括理查德·耶茨、理查德·福特，白先勇、严歌苓、哈金也都曾就读于该专业。复旦大学曾经有个数据统计：诺贝尔文学奖得主的获奖平均年龄为61.7岁，没有高学历的占全部获奖者的15％，50年代以后下降为10％。没有大学学历的作家受教育多是在19世纪末或20世纪初。所有获奖者的国家，数法国人最多，有13位。他们都是大学毕业；有5人是法兰西文学院院士；4名博士；8名硕士（其中院士与硕士人数有交叉）。所以说，“大学能不能培养作家这个问题”，在国外大学时不存在的。须值得一提的是，在国外要取得创意写作的学位证书并不容易，像我们熟知的雷蒙德·卡佛就曾被拒之门外。
再说创意产业。早在1997年5月，英国首相布莱尔为提升英国萎靡不振的经济，成立创意产业特别工作小组。1998年和1997年分别发布报告研究，将创意产业定义为“源自个人创意，技巧以及才华，通过知识产权的开发和运用，具有创意财富和就业潜力的行业。”这一个创意产业定义旨在解决英国本土产业结构缺失和就业问题。英国文化机构采用“三三制”的资本结构方式：1/3的投入来自政府；1/3来自社会资金；另外1/3来自组织自身的商业活动等。这种政策引导方式，要求个体必须积极主动地寻找机遇、挖掘资源、开拓市场，从而将政策和资本的效率发挥到极致。2011年，由卡梅伦联合政府成立的创意产业委员会召开了第一次会议，该委员会针对产业发展中的具体问题提供更为专业的指导与咨询。目前，英国创意产业年平均产值接近600亿美元，占国民生产总值的8%左右，超过任何一种传统制造业创造的产值。创意产业人数已与金融业旗鼓相当。用创意产业代替文化产业，这对于英国政府来说是一次突破。产业阶层的集中化，重视创业人才引进。2014年发布的《数字英国》报告明确提出，要在数字时代，将英国打造成全球创意产业中心。所以说，找工作对国外创意写作的学生有如探囊取物。比如我们最熟悉的好莱坞就是借用写作工坊的模式，由类型写作者进行分工，某某负责场景描写，某某负责对话描述等等。创意写作也逐渐从高校写作工坊系统走向社会文化服务体系。
因此，国外高校的创意产业在写作、学术层面，可以培养出作家、学者；在实用型层面，又为社会提供大量创意产业人才。如果再上升到国家意识层面，创意写作为以美国为首的西方国家的文化输出（电影、动漫等）起到重要作用。
《成才与就业》杂志2015年
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