弱智儿童通常在各个方面的发育、发展均比一般人迟缓，但发展的次序基本正常。弱智儿童的智商有可测性，他们在感知、社会交往、兴趣以及语言等各方面的发展与其智商成正比关系。
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自闭症儿童虽然也伴有全面性发育迟缓的现象，但发育次序异常，且各方面发育不平衡。
例如：有的儿童大小便完全不能自理，却有很强的计算、绘画能力;
有的儿童完全没有或只有极少的语言，却在记忆力方面、识别颜色方面表现突出。
自闭症儿童由于社会适应性极差，人际交往的能力和主动性方面的能力远远低于弱智儿童，目前尚没有准确测量自闭症儿童智商的工具。
正如一位同时教过弱智儿童和自闭症儿童的培智学校老师所体会到的：弱智儿童愿意学，却学不会;自闭症儿童是能学会，却不愿意学。
《数星星的孩子》晚上，满天的星星像无数珍珠撒在夜空中。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰着头，数着天空的星星。一颗，两颗，一直数到几百颗。 奶奶
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29、数星星的孩子教学目标：1、认识“撒、玉”等9个生字，会写“斗、玉、组”等12个生字。2、分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。3、学习张衡从小善于观察和思考的好品质。教学重难点：1、理解课文内容，学会本课10个
自闭症孩子的家长赵玉琨2009年3月24日登上央视梦想剧场的舞台。演唱《献给孤独症孩子的歌》，这首歌唱出了自闭症孩子家长的艰辛和对孩子的无奈。歌词如下：宝贝你把自己关进了房间留给爸爸妈妈一片阴雨天你吝惜每一句简单的语言喊
(李思特翻译 李雪荣审校)导言我是一个44岁患有孤独症的女性，拥有成功的国际畜牧器械设计生涯。我在Urbana的伊利洛斯大学动物科学专业得到了博士学位，目前我是科罗拉多州立大学动物科学专业的助教授。早在两岁半开始的早期干预帮助我
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