爱华网【训练目标】
写具有高中学生应有见识的议论文，见解尽可能独到、新颖，能够透过现象深入本质，能够对我们的生活和人生具有启示意义。
【方法指津】
高二学生刚刚进入成年人行列，好奇心重，表现欲强，敢想敢说，思想较少束缚，喜欢标新立异，追求个性独立。这就为他们在考场作文中写出“人人心中有，个个笔下无”的新颖见解准备好了充分的主观条件。并且他们经过了两年的系统学习，对生活和社会现象也会进行理智辩证的分析，他们的一些见识比一般成年人的见识更广博，更深刻，能透过生活现象深入分析其实质，写出对自己和他人有一定的启示意义的作文应该没有问题。
在实际作文中该怎样去表现高二学生应有的见识？该怎样写才能对自己和他人有一定的启示意义呢？我们可以从以下几个方面学习和训练：
1、掌握知识，丰富思想。
这里所说的知识是广义的。换言之，不但要增加自己的学识，而且要增加自己的见识；不仅要丰富自己的学力，还要丰富自己的阅历。任何一个写作者首先必须是一个具有相当的知识和思想的人。没有知识，写出来的东西就会缺乏广度和准确性；没有思想，写出来的东西就会缺乏深度和科学性。作为高二学生，绝对不能只啃“课本”和做练习，还要花时间和精力去关注“社会”这部“大书”，真正做到“家事、国事、天下事，事事关心”。只要有条件，政治、经济、军事、科技、文艺、自然、民俗等都应尽可能涉猎。要经常读报看新闻和时评，关注社会上发生的重大事件和别人对这些事件的看法，要学会借鉴和吸收他人正确的思想、独到的看法。在人类迄今为止所运用的思想方法中，没有哪一种能离得开凭借已有的知识和思想。诺贝尔物理学奖获得者格拉休曾经说过，涉猎多方面的学问可以开阔思路，对世界或人类社会的事物掌握得越多，越有助于抽象思维。
例如2010年高考广东卷的作文题“与你为邻”，有一个学生的文章在论证过程中，结合现实中的“杀童案”以及“相关的调查”，——“北京，上海，广州等大城市的孩子排斥、甚至鄙视农民工的现象非常普遍，大多数孩子都倾向于断绝一切与陌生人的接触，甚至认为‘穷人就是坏蛋。’”然后又有诸如“‘躲猫猫’，‘喝水死’，‘激动死’，‘蹲厕死’”，‘钓鱼执法’……这些公检法工作程序中的怪现象”这样鲜活的材料，现实针对性强，并且能建设性地提出“与人为善”的中心思想。从中可见，这是一个涉猎广泛，关心时事的学生，他掌握了不少的课外知识，他的眼界比较开阔，见识比较深远，能得到58分这样一个不错的成绩自然是情理之中的了。（见议论文指导与训练第一讲）
2、变换角度，开阔思维。
确立恰当的角度，对于高考应试作文来说在于追求新颖的思想价值。
为此，学生在平时写作中就应该有意识地培养和训练发散思维。发散思维最根本的特色有两个：一是尽量扩大自己的思索范围，以便将更多的东西纳入自己的视野之下和思考之中；一是将思维的触角沿着四面八方扩散，以尽可能拓宽思路，让思维的过程不受过去知识的局限，不受已有经验的影响，不受常规角度的束缚，想方设法向新的方面、新的领域探索，直到得到更好的结论，找到更好的答案。具体有三种方式：
⑴变向求新。
“变向”即避开习惯上的思维角度，变换新的思维方向构思作文。我们所学的一些被誉为“独辟蹊径”的经典文章多属此类。例如宋代苏洵的《六国论》跳出一般人的秦灭六国是因为力量悬殊的角度，而是根据北宋统治者屈辱苟安的背景来立意，指出“六国破灭，弊在赂秦”，从政治的角度讽谏统治者，这就使得作者的见识不同一般，更高远，更深邃，对统治者也很有启示意义。这很可能就是在众多议论六国灭亡的文章中唯独苏洵的入选语文教材的原因吧。
⑵逆向求新（反弹琵琶即逆向思维）。
逆向思维，是相对于顺向思维而言，说白一点就是“唱对台戏”，即不遵循惯常思路和传统结论，而是倒过来，从完全相反的角度另辟蹊径去思考问题的方法。它对自己的认识对象所采取的是否定的态度，力图证明认识对象是虚假的、错误的，或者最起码是不全面、不准确的。它的最大优点是不从众，不人云亦云，而是常常出奇制胜，因此最利于创新。
例如有一家报纸登了一篇表扬市委书记的专稿，内容是该市有一幢居民楼建成一年多了，但一直不通水电，居民多次反映，有关部门均以各种理由为借口，相互“踢皮球”，后来市委书记亲自过问，仅仅六天时间问题就得到了彻底的解决。后来《羊城晚报》就此以《事事惊动市委书记怎么得了？》为标题发表评论，由原来新闻材料中的“肯定”变成了“否定”，主题也发生了逆转，由原来的“表扬”变成了委婉的“批评”。事情就是这样神奇，一经“逆向”，截然相“异”的见解立马就出来了：事必躬亲不是主要领导干部工作作风的题中之义，治本之道应该是让全体领导干部，让所有的“有关部门”都真正动起来，做到在其位，谋其政，司其职。这样的文章人们印象更深刻，度我们的生活的启示意义也更大。
⑶纵向求“深”。
思维是否深刻，关键看以下几点：
①能否透过现象抓住本质，
②能否根据事物的现状把握其发展过程，
③能否从原因推断结果，或者从结果追溯原因。
一般地说，要让思维达到一定的深度，必须借助纵向思维。纵向思维实际上就是把事物置于“纵”轴即事物发生发展的方向上，将其各个发展阶段组合成一根环环紧扣的“因果链”进行上下求索：向上探求出事物发生发展的原因以及原因的原因，往下设想、推断出其下一步的发展趋向及其可能产生的结果甚至结果的结果等。它常常能够化虚为实，导致事物的质变，特别有助于将思维向纵深方向推进。例如2009学年度广州高二语文学业水平测试的作文题目，我们不能仅仅停留在对朱光兵造假或忏悔的分析上，而应该深入分析造假的根源或勇于忏悔对自己对他人对社会的好处，从而有助于读者从文章中得到思考和启示。
3、深入本质，以小见大
曹雪芹先生曾经说过：“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。一个人的见识往往能通过他对生活的提炼和洞察体现出来，尤其体现在对一些细小事情的思考、探究和追问上。能否透过生活中的一些细小现象看处事物的本质，能否揭示问题产生的原因，这是对写作者是否有见识的一种很好的检测，也是文章的观点能否对别人有启示作用的一条重要标准。这就要求我们在作文时学会从小处着手，朝大处着想，朝深处着想，朝远处着想，朝不同方向去想。当然，这种想不是胡思乱想，也不能随意引申、无原则地提高和升华。它必须结合社会生活实际，真正发现生活中的问题，并且善于从生活中挖掘出美与丑。这种挖掘必须是具体、真实、可靠的。很多有深意的随笔杂文都是由生活中的一些细小现象开始的。比如怡然的《一根牙签能“走”多远》是从读到的一个德国人把在酒店使用过的牙签折断带回家粉碎的故事，以小见大，想到文明的进程中我们还有多少需要注意的细节；余杰的《火与冰：心灵独白（一）十九》，就由民工看电视的无奈想到知识分子的“失语”。现象常见，但揭示的问题深刻。只有养成关注生活关注社会，勤于思考的良好习惯，才能从根本上解决认识肤浅的问题，才能让自己的见解深刻，从而写出的文章也让人耳目一新。
【实战演练】
一、2009学年度广州高二语文学业水平测试的作文题目：
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
某报载：“天涯论坛”贴出一篇博客文章——《一个记者的忏悔》，一位名叫朱光兵的“前新闻人”坦白自己曾在两年时间内写过80篇假新闻，其中一些还被国内多家媒体转载。朱光兵说，现在广东乃至全国，像他这样的人大有人在，而且由于网络的出现，有些人造假比他当年还要严重，“我在网上曝光自己后，他们中的很多人都跟我联系过，有一个‘同行’还质问我，你这样搞，我们以后怎么混？”
请你从材料中选择一个角度发表自己的看法，要求不仅把看法说清楚，而且将看法的理由写充分。自拟题目，不少于700字。
二、考生作文及点评
当规则遇上潜规则
曾有这样一篇报道：一名叫朱光兵的“前新闻人”坦言自己写过80篇假新闻，并揭发出像他这般造假的人大有人在。通过网络曝光自己后，朱光兵甚至受到“同行”的质问：“被你这样搞，我们以后怎样混？”
一石激起千层浪，而我也不由地陷入了沉思中。当规则遇上潜规则时，我们应当何去何从？
古语有云：“无规则不成方圆。”万物处其世必有其当属位置。一切事物无不遵循其背后规律向前发展，倘若这之中某一环节脱了轨，一切便遭颠覆。在朱光兵所处的新闻界里，定然充斥着各种规则，这当中也包含着如“假新闻”之类令人讶异的“潜规则”。世界广大，人如蝼蚁，人人为求生存遵循所谓的“潜规则”看似无可厚非，从这个角度看，“同行”对朱光兵的质问也便可以理解。因为朱光兵坏了一整个圈子的生存之道，破坏了规矩。
然而此规矩真当如彼规矩？对于一个新闻工作者来说，最重要的便是敢于报导现实，还原事物本质。那怕眼前是淋漓的鲜血抑或是惨淡的真实，作为真正的勇者理当无畏。如今朱光兵与其“同行”却反其道而行之，对新闻进行造假，这便是违背了一个新闻工作者内心应有的准则。为了遵循潜规则而违背内心对真善美的准则，惑矣！
当规则遇上潜规则时，毫无疑问应当遵循由良知出发的规则，遵循不堪的潜规则或许能苟活一时，但换来的是不安一世。古往今来，多少人在潜规则前稳如泰山不为所动？秦时李斯面对奸臣赵高的指鹿为马时，毅然选择了真相，哪怕面临着被迫害至死的命运；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”文天祥断然拒绝了敌人的劝降，慷慨赴死；香港当红陈姓名媛早年参加选美时因拒绝娱乐圈内“以色诱人”的潜规则无缘决赛，但她凭她过人才貌在娱乐圈奋力打拼，施施然转身一笑，依然是白玉无暇的美丽女子。他们本可以有看似更好的选择，但他们走上了另一条对得起天地良心的道路，留给历史潇洒优美的背影。
哪怕有再多的质问，朱光兵亦选择了公开内幕，在被潜规则荼毒多时后，朱光兵最终选择了遵循真正的规则。或许我们亦能从中懂得十字路口不管向左向右，只要内心遵循良知的规则，不为潜规则所动，那么无论要到哪里，都只管直走……
【点评】考场阅卷得分：24＋24＋10＝58
这是2009学年度广州高二语文学业水平测试的作文标杆卷1号卷，是一篇公认的一类卷优秀议论文。这篇作文能够透过朱光兵的事情发现其中的实质——规则和潜规则的冲突，体现了高中学生对生活这样常见事情有着比较深入的认识。本文从材料出发，引出对新闻行业规则的一番思考，然后提出观点——“当规则遇上潜规则时，毫无疑问应当遵守由良知出发的规则”，观点正确，立意较深，非常切题。再有这篇作文论据充分，材料充实，论证思路清晰严密，说理透彻，结构严谨，语言凝练流畅，内容表达均属一类上的好文章，由立意的深刻和语言的流畅可得发展分10分。本文缺点在于如文天祥等个别事例运用不够准确，假如作者的知识面更广一些，把文天祥的事例换成杜拉拉拒收回扣的事例就更好了。
【写作练习】
阅读下面的文字，按要求作文。
有一天，我的老师问我们：“学校教学楼的勤杂工叫什么名字？”我们答不上来，尽管每天喝着他烧开的茶水，走过他清扫的楼道，甚至会时常漫不经心地将衣物丢放于他的斗室。老师说：“你们该记住他的名字。人生如旅行，你们会遇到许许多多的人，或许每个人都是重要的，都值得你去注意、关心，哪怕回报一个微笑。”
请研读上面的材料，自选角度，写篇一少于800字的文章。要求：1立意自定；2写议论文；3题目自拟；4不少于800字；5不得抄袭。
写作点拨
这是一则新材料作文训练题，它要求同学们认真研读材料，从中找出适合自己写同时又能切合题意的话题。仔细分析可从以下三个方面着手：一是可以从“回报”这一角度来立意行文，从自己的体验出发，将别人对自己的恩泽化为回报来进行深情的表达即可；二是可以从“平凡”这一角度来行文运思，侧重于写平凡中见伟大，表现平凡人做的平凡事，但可以体现出不平凡的价值；三是可以从“关注”这一角度来行文，提醒人们要多多关注生活中的点点滴滴，多多感悟对人生、对社会有益的东西。
