爱华网《吕氏春秋·察微篇》讲过两则耐人寻味的小故事。一则是“子贡赎人”：根据鲁国法律，遇到鲁人在国外为奴赎回的话，可从国库领取补偿金。孔子的学生子贡赎回鲁人却拒绝了补偿金。孔子得知后指责了子贡，其中心思想就是，假如人们都学习子贡赎人而不领补偿金，则今后将没有人愿意赎回在外为奴的鲁人。另一则是“子路救溺”：孔子另一名弟子子路救了一名溺水之人，当事人送子路一头牛以表示感谢，子路欣然收下。孔子欣喜道：“鲁人今后一定会有很多人乐意救援溺水者！”
直到今天，这两个小故事仍有启发意义。《中华人民共和国专利法》开篇即指出，为了保护专利权人的合法权益，鼓励发明创造，推动发明创造的应用，提高创新能力，促进科技进步和经济社会发展，制定本法。因此，专利本身和分享精神就有冲突。表面看，这似乎是保护了专利持有人小团体利益，忽略了绝大部分社会公众。但如果发明创造人辛辛苦苦搞出的发明创造无偿即可使用，那谁还会去进行技术革新？社会又如何进步？当下中国拿来主义盛行，甚至被人称做山寨王国，根本上讲就是对知识产权的保护不够。
根据作文材料设置，原本的专利持有人在权益被侵犯情况之下，公开工艺流程，自己也成为了致富带头人，这简直就是奔着感动中国之路而去的啊！据说，材料还是根据真实故事改编。作为一项民事权利，专利持有人愿意主动放弃，这无可厚非。但这样的材料出现在高考作文题目中则甚为不妥。作为人生中最重要的一场考试，高考势必在每一位考生心中烙下深刻印记。而这些考生大多仅有十六七岁，人生观、价值观都还没有完全成型。这样的材料虽然道德上看起来无可指责，但却有变相鼓励侵权，鼓励山寨之嫌。
更遗憾的是，也就我们的中小学课堂中，空洞、说教式的泛道德式教育仍广为流行。但与此同时，未成年人犯罪、校园霸凌现象却时有发生。这些年轻的规则破坏者们面对镜头时往往会痛哭流涕地说：“不懂法害了我！”
胡适先生说过，一个肮脏的国家，如果人人讲规则而不是谈道德，最终会变成一个有人味儿的正常国家，道德自然会逐渐回归；一个干净的国家，如果人人都不讲规则却大谈道德，谈高尚，天天没事儿就谈道德规范，人人大公无私，最终这个国家会堕落成为一个伪君子遍布的肮脏国家。
这确实值得每一位教育工作者深思！
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