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初中文言文教学的重点在哪里初中重点文言文

初中文言文教学的重点在哪里——与师延峰老师商榷诸定国日前阅读师延峰老师《〈咏雪〉教学设计》（见《中学语文教学》2012年第10期），为师老师教学设计中的旁征博引折服，但同时又生疑惑。因行文之需要，先将师老师的设计简介如下：师老

初中文言文怎样教――简介现行初中语文版本收录的文言篇目不多，只占总体篇目的20%左右，但它们内容丰富，文质兼美，很值得细细品味。我逐渐形成了“读――译――议――赏”四步文言文教授方法，以读带议，以译带议，以议带赏，让学生在读、译、议

范晔《张衡传》文言文知识归纳范晔《张衡传》文言文知识归纳一、文言知识归纳（一）通假字1.员径八尺（员，通“圆”，圆周）2.形似酒尊（尊，通“樽”，酒器）3.一时收禽（禽，通“擒”，捉拿，擒拿）（二）古今异义1.常从容淡静（古义：言语举止适度得体。今义：

初中文言文《成衣》阅读答案（附翻译）成衣成衣匠①各省俱有，而宁波尤多。今京城内外成衣者，皆宁波人也。昔有人持匹帛②命成衣者裁剪。遂询主人之性情、年纪、状貌并何年得科第，而独不言尺寸。其人怪之。成衣者曰：“少年科第者，其性傲，胸必

《孔子犹江海》初中文言文阅读训练附答案【原文】赵简子①问子贡②曰：“孔子为人何如?”子贡对曰：“赐不能识也。”简子不说③曰：“夫子事孔子数十年，终业④而去之，寡人问子，子曰‘不能识’，何也?”子贡曰：“赐譬渴者之饮江海，知足而已。