爱华网关键词:和谐社会和谐校园建设
一、构建社会主义和谐社会,推进大学和谐校园建设
(一)社会主义和谐社会的内涵、外延
2004年9月19日,中国共产党第十六届中央委员会第四次全体会议上正式提出了“构建社会主义和谐社会”的概念。标志着这个概念的诞生的重要标志就是本次会议所通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》,《决定》将对社会主义和谐社会的构建正式列为中国共产党全面提高执政能力的五大能力之一。事实上,构建社会主义和谐社会这样一个概念和执政理念的诞生并非一时的心血来潮,它的诞生实际上是与1997年党中央提出的“党领导人民依法治国”的方略遥相呼应的。与“依法治国”方略相同的一点是,构建社会主义和谐社会,是我们党从开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发所提出来的一项重大任务。同时,也是在新时期、新情况和新的环境下所提出的一项审时度势的施政方针和策略。实际上,随着改革开放的逐步深入,随着社会主义现代化建设的逐步推进和市场经济的不断完善,我国也出现了许许多多的急需解决的问题,如何正确处理这些问题,化解这些矛盾,已经成了中国共产党人在新时期所面临的一个新的重大课题。中国共产党人高瞻远瞩,从中国的现实出发,从世界的整体局势考虑,提出了适合中国国情和当今世界发展潮流的执政理念,那就是“构建社会主义和谐社会”。纵观我国悠久的历史,不难看出,“和谐”是我们中华民族最为重要的文化和哲学观念之一,中国的先贤们,如孔子、孟子都是讲究“中和”乃至“和谐”的。正如著名学者方东美所说:“中国传统哲学的智慧乃在允执撅中,保全大和,故能尽生灵之本性,合内外之圣道,赞天地之化育,参天地之神工……总括此中根本精神,千字万语一句话,便是‘广大和谐’的基本原则,在这种广大和谐的光照下,普遍流行于其他文化的邪恶力量终将被完全克服。”[1]也就是说,“和谐”自古以来便是我们中华民族的重要文化观念和先哲们所推崇的重要人生哲理。
很显然,这一战略举措关系到全面建设小康社会的全局,同时也关系到关系到党的事业兴旺发达和国家的长治久安。它对整个中国乃至世界都具有重大的现实意义和深远的历史意义。实际上,它的提出和推行也意味着我国全面建设小康社会步伐的加快,意味着我国现代化建设进入一个崭新的阶段。它为当前我国社会矛盾较为突出的现状提供了一个问题解决的突破口。
(二)社会主义和谐校园建设是构建社会主义和谐社会建设的有机组成部分
而作为这一战略举措的重要组成部分,“和谐校园”建设已经成了“构建社会主义和谐社会”这一重大举措的重要的有机组成部分。
一般来讲,和谐校园可以规定为一种以内外、上下、师生和谐发展,共同进步的的素质教育模式。它倡导的是一种安全、平等、民主、自由的积极的文化环境和育人氛围。以学校为纽带,强调管理者和师生、师生之间,以及老师与老师、学生与学生之间的和谐互动关系。是以追求学生、老师、学校三位一体的综合校园模式。值得当下的教育工作者和全体师生共同参与。而在其中,大学和谐校园的建设时尤为重要和特殊的。大学和谐校园的建设依托于高校的校园文化,以多种模式为运行依托,崇尚一种平等和谐、积极进取的价值模式。“高等院校以大学生特有的思想观念、心理素质、价值取向、思维方式等为核心的, 以具有校园特色的人际关系、生活方式、行为方式, 以及由大学生参与创办的报刊、讲座、社团、沙龙及其他文化设施为表征的精神环境、文化氛围”。[2] 因而,在和谐校园建设中,大学的和谐校园建设具有相对独立的特点。尤其是在20世纪末,我国进行了大规模的高等教育改革之后,大学的招生规模极具扩大,大学的管理模式不断创新,大学校园的和谐建设已经成了一个日益紧迫、亟待解决的问题。
二、多管齐下,积极推进大学和谐校园建设、促进大学生德育文化工作
(一)全面推进新形势下大学生思想政治教育工作
2000年,《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》(以下简称《意见》) 发布,明确指出了加强和改进大学生思想政治教育工作的必要性和迫切性。《意见》从高等教育发展的新形势和新情况出发,结合当时我国的教育状况,高瞻远瞩,提出了明确的要求,并对如何加强大学生思想政治教育工作提出了指导性建议。《意见》明确提出:“学校的思想政治工作, 要围绕培养社会主义事业建设者和接班人的根本任务来进行。各级各类学校都要认真贯彻党的教育方针、坚持社会主义办学方向。要充实和改进思想品德课和政治理论课的教学内容, 把学校教育内容与社会实践结合起来, 全面推进素质教育。”可以说,《意见》首先明确了大学思想政治教育的目标,那就是“培养社会主义事业建设者和接班人”,而培养社会主义建设者和接班人,其中尤为不可忽视的一条就是加强对大学生的思想政治教育工作。藉此,2004 年中,共中央、国务院再一次颁发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,在本《意见》中明确指出:一、“要拓展思想政治教育和心理健康教育”;二、“要加强对大学生网络虚拟群体等新型大学生组织的思想政治教育工作”。实际上,这是对大学校园文化建设、大学和谐校园建设中所面临的一个新的挑战,也就是网络时代的到来和网络的快速发展所带来的针对大学生的各种影响。大学生因其自身的年龄特点和只是特点,对网络及其网络信息有着较为鲜积极的追求,但是网络信息难免泥沙俱下,如何在网络世界中给予大学生必要和适当的引导,让他们在享受网络带给他们的方便的同时做到不沉迷、不堕落是不容忽视的问题。因而,充分发挥大学思想政治教育工作的利器,积极运用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想以及科学发展观的要求,已经成了建设大学和谐校园、推进大学高尚、积极的校园文化建设的一个必由之路。强大的思想武器是新形势下武装大学生头脑,推进大学和谐建设的必备法宝。
(二)大力推进大学校园文化建设
任何一个群体,都生活在一个相应的或大或小的文化格局和氛围之中。这种文化格局和氛围,对生活在其中的群体往往有着潜移默化的影响。对于大学生而言,大学校园文化的影响尤其巨大和深远。大学校园文化与大学生的学习和生活息息相关。而校园文化建设不是一朝一夕的事情,大学校园文化建设首先离不开良好的校风的培育和形成,正如有人所说,“良好的校风是一种无形的精神力量,它可以振奋人的精神,激励人的斗志,规范人的行为,使学校全体成员在潜移默化中逐步形成共同的心理品质。”[3]实际上,任何一所大学之所以具有区别于其它大学的品牌乃至品格形象,关键并非在于其规模大小和学校建筑的宏伟与否。根本上讲,大学品牌的树立和传播维系于一所大学的校园文化的构建和分享。大学校园文化体系,它如春风化雨,对每一个在其中求学的学子产生或明或暗的影响,对他们的一生都有着十分重要的影响。
(三)着力提高大学教师文化道德素养,加强大学生德育文化建设
培育优良的校园文化,建设和谐的大学校园,对于学校的每一个人来说都是义不容辞的。在学校的整个架构体系中,教师和学生分别占据着最重要的地位。作为教学的主题,教师首先应该具备良好的师德风范,正如孔子所说,“其身正,不令则行,其身不正,虽令不行”[4]。教师良好的个人素质不仅是个人魅力、人格的体现,更是个人品质的绝佳展示。对于,学生而言,高尚的师德不亚于高深的学问,他们像两盏明灯引导、影响着自己的学生。
“和谐校园建设的指导思想是:把马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想和以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神、以社会主义荣辱观为主要内容的社会主义核心价值体系有机融入和谐校园建设全过程,贯穿于和谐校园建设的各个方面,为和谐校园建设提供坚实的思想保证。”[5]中共四川省委教育工作委员会于2007年5月29日发布的《中共四川省委教育工委关于构建社会主义和谐校园的意见》(川教工委[2007]14号),集中体现了新形势下和谐校园建设的指导思想和原则。为大学和谐校园的建设提供了一个参考思路和可行范本。?
三、小结
总之,在构建社会主义和谐社会的大潮中,应该群策群力、多管齐下,共同建社会大学校园这个独特、重要的和谐社会的有机体和重要组成部分。◆
参考文献:
[1]方东美.方东美集[M ].北京: 群言出版社, 1993.
[2]陈国强.简明文化人类学词典[M].杭州:浙江人民出版社,1990.
[3]任迪.抓好校园文化建设 行成优良和谐校风[J].美育教育.2010(2).
[4]徐志刚.论语通译.人民文学出版社[M].1997(1).
[5]中共四川省委教育工委关于构建社会主义和谐校园的意见(川教工委[2007]14号).
作者简介:吴小蓉,女,1963年11月出生,现为成都大学讲师,主要从事教育学原理、学前教育学研究。
