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开心作文父母课堂直播间第15期精彩互动【家长】 琳： 上小学二年级，她现在写作文，有点记流水账，不知道怎么写具有画面感的写作。请问该如何帮助孩子？
【嘉宾】李永进：其实对于上小学二年级的学生写作文，有点记流水账，我觉得很正常。因为他目前没有作文结构的意识，也没有对作文技巧的理解，他只能写流水账。如果他像写小说一样，从结构和技巧进行分析、排列和组合，那根本不是小学二年级学生的水平。所以，他写作文像写流水账是很正常的。但是如何去改变他写作的平白与作文有没有画面感的状态呢？凡是作文有画面感的，我建议小孩多用动词，在画面里面有动作，有动词的话，思路就会很开阔，文章就很有动感。试着引导孩子如何运用动词，把动词放在语句中，作文就活了，他的作文就会有画面感。
【家长】MC：如何有想象力？
【嘉宾】李永进：其实想象力，它本来就是孩子与生俱来的天赋，他生来就有。只是孩子后天在学校写了模板作文，写从书中看到的作文，或者家长把自己的思路强加给他的一些模式，扼杀了孩子的想象力。作为家长来说就是要去保护孩子的想象力，去挖掘他的想象力，而不是去放任或遏制。
【家长】薇薇：孩子作文没有真情实感，怎么办？
【嘉宾】李永进：这是个很严重的现象，而且在学校里这种作文屡见不鲜。我记得我看过一部电视剧叫《虎妈猫爸》，赵薇的女儿在写作文的时候很奇怪，她有两个笔记本，一个笔记本是写给老师看的，一个是写给自己看的，但是自己的笔记本就放在抽屉里头，一个是有真情实感的，一个是没有真情实感的，端端正正的写得很好。老师一看这端端正正的作文，写得很优秀，结构技巧都有，但她写的话就不像小孩书说的话。要把孩子想象力都发挥出来，她的话才像孩子写的话，我们要鼓励他，不管他看到什么，想到什么，我们不要去误导他们，支持他写他自己想写的，孩子这样写作又怎么不会有真情实感呢！
【家长】欣儿： 大家好，我女儿写作文总是不高分，有什么办法可以快速学会？
【嘉宾】李永进：我讲我自己的一个故事，从小我的作文特别差，每次考试的时候作文不仅不及格，而且总是倒数，我的老师对我特别否定，他对我说：徐敏，不管你是去抄作文还是自己写，你的作文不仅不能及格，而且永远不会有进步。后来，我就做了一件事情，专门买了一本书，我把里面每一篇文章都看得很仔细，每一个字词，每一段话我都去研究。研究为什么作者会使用这个字词，为什么会使用这段话。然后我就去模仿，再结合自己的真情实感，两者交合在一起。学习别人的长处和优势，两者和在一起，就是一种比较好的方式。但是我不太建议这样做，这样是一种应试教育的方式，一种模板作文的方式。我要的是孩子通过自己想象，自己的真情实感。他能通过一件事物想到别的故事，多种事物结合在一起，把自己的想法说出来，加到故事里，这样能让孩子的写作更自然一些，更大气一些。
【家长】Angel：小孩写作文没头绪怎嘛办，也不看书.
【嘉宾】李永进：其实很多时候我们都会遇到这样的难题，不光小孩，有时候我也这样，写篇文章的时候没有头绪，下笔也遇到一些坎坷，不知道写什么。有个方法可以借鉴一下：有时候我们可以把一个词拿出来。比如：我今天想写一篇关于大自然的、一棵树的、一条河的作文。怎么写呢？比如说我们写河，怎么写呢？我不知道，但是我们可以从河中找到线索，河里有鱼，河里有浪花，河里有船，通过几个词这样慢慢发散思维，进行想象，让想象任意去翱翔，再把它进行重新的组合和排列，在结构上，语言上去进行整理的话，没有头绪的问题是可以解决的。
观点一：中国孩子的计算机能力排名世界第一，想象力却排名倒数第一。我们大人“闭嘴”，就是对孩子想象最好的保护。
观点二：试着去引导他们，边观察、边分析、边想象。把单个想象延展到多个想象，让孩子不仅仅停留在表面的想象，去拓展、去深入,让他思维更活跃，把具体的事物转化成动作性的，有画面感的，而且能和很多事物联系在一起，比如白云想象成棉花糖，再由白云拓展想象到蓝天、阳光、风，然后把整个视野联系在一起。
观点三：鼓励孩子写身边的事情，写将来的理想；有了美好的心灵，才有美好的想象。
曾经在一本书上看到一个关于比较中美小学生家长的故事：两国的儿童在家长会上向老师回答理想，美国的儿童答得五花八门，诸如建筑工、花匠、卡车司机、面包师等等，他们的家长听的赞许、听得乐呵，轮到中国的儿童回答时，凡是家长听到自己的孩子将来要当科学家、要当省长等等时，便感到骄傲，凡是家长听到自己的孩子将来要当技师、要当电工、甚至当护士、当老师等等时，都出现一脸的不快。这就是中美教育的差距。
又曾经在一次教育培训中听到过这样的故事：调查者随手在黑板上划一个圆圈，然后分别问从幼儿园到大学生的各类学段的孩子们：“它像什么”。幼儿园的小朋友回答最踊跃，小学生能回答从地上到天空的几十个答案，越往高年级答案越少，及至调查大学生时，竟没有人能举手回答。你有没有从这个故事或者你身边发生的事件中意识到孩子关于中国孩子想象力正在被扼杀的种种现象呢?
先说两个小方法
1创造自己的故事
有时候，一个关于自己的小故事也能非常吸引人。你可以从周围的环境出发创造一个小故事，尽量发挥自己的想象力，甚至可以让孩子变成故事里的超级英雄。最终，他也会给你讲他的故事，故事里他自己就是主角。
2欢迎孩子想象中的朋友很多孩子都会有一个自己假象的朋友，有的家长知道后会担心孩子这样会不会出问题，甚至告诉孩子那个朋友根本不存在。专家认为，这是孩子创造性思维的体现，当孩子有了恐惧或担忧时，他会通过这种方式来缓解自己的情绪。通常情况下，可以让孩子继续和他的“朋友”玩，当这个“朋友”让孩子出现不好的行为，则应对其进行纠正。
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