今天，一个一年级的家长问了我一个很少有人问的问题：
汤老师，我家孩子刚上一年级，可是语文当中的那些标点符号他是一点也不会用，比如在写话或连词成句中，他们往往会把“今天，爸爸妈妈带我去公园玩。”写成“今天爸爸妈妈，带我去公园玩。”有时候甚至会把逗号放在莫名其妙的地方，问其原因，好像也不知所然，就不能对症下药。怎么办？
一年级的孩子已经认识了逗号、句号、问号和感叹号，可是这些标点他们不会使用。个别孩子“逗号”乱用。虽然在平时都渗透了“冒号”“引号”的用法，但部分孩子就是不能够准确运用和理解。
标点符号虽然小，但犹如一滴水珠，能折射出孩子语文学习的方方面面。如果在孩子的一段习作中，能正确使用标点，不用错一个标点，那么，这个孩子语文基础知识的掌握一定是非常扎实的，无须考查字词句的掌握情况，只需看看标点即可，因为标点符号在很多时候都比字词句的掌握更难。
所以，在此跟大家分享一个标点符号歌，相信能够帮到你。
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句号(。 )句号是最常用的符号，小学一年级就要认识它。句号表示一句话完了之后的停顿。用句号的句子语调平缓。例如：1．太阳暖烘烘的。(小学《语文》第四册《丑小鸭》)2．原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立
初中语文标点符号题总复习题1、使用标点符号有错误的是 （ ）A、“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”B、我们信它，因为它“是
资料参考：小学生对子歌大全 上对下，小对大。前对后，左对右。 多对少，老对少。来对去，男对女。 黑对白，里对外。高对低，粗对细。 远对近，古对今。明对暗，早对晚。 有对无，出对入。宽对窄，买对卖。 南对北，首对尾。西对东
该文章转自[中学语文在线-免费资源站]：http://www.ywzx8.com/jajx/rjb/cys/201309/79952.html【教学目标】一、知识和能力目标：1．学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力；2．了解《论语》的有关知识，明确其在历史上
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