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我们是习惯了比较的孩子——别人家的孩子成绩优秀，别人家的孩子每次都被表扬，别人家的孩子考重点中学。
那么我们到底比他们差在哪了呢？
他们特别会倾听——这是学习态度
特别会倾听，就是在学习上，特别会学习的尖子生会认真对待老师的建议，例如怎么听讲、怎样记笔记、怎样学会知识、怎样提高能力、怎样拓宽知识、怎么扩大视野等等。这些都是老师经过自己以往的教学经验总结出来的，很具有实用性。
同时，他们也特别善于倾听其他同学的提问、回答、困惑，了解他人的同时完善自己，及时调整学习思路和学习方法。他们善于分析每一个人。
他们特别勤快——这是学习行为
没有一个懒人能够成功，同样的，特别会学习的学生没有一个是不勤快的。他们善于抓住生活中的每块时间巧做安排，以最好的状态投入，收获最高的学习效率。
他们拼的不是时间，而是用时间换回的成果。
他们特别会提问——这是学习深度
每个尖子生都是一本活的《十万个为什么》。问题正是思考的体现，只有深入研究过一个问题，才会发现自己的盲点和不足，再通过提问获得答案，不断完善自己的知识网络。
会学习的学生往往能够问到点子上，一个好问题更容易获得他人的称赞和钦佩，进一步激发提问者的上进心和求知欲，这就形成了良性循环。
他们特别善思考——这是学习方式
思考是对所学知识的消化与吸收，也是整合与加工，更是巩固与创新。所谓'学而不思则罔，思而不学则殆'，养成思考的好习惯，就容易接受新知识、新观念，就能够触类旁通、举一反三，进而使思路开阔、思维活跃，学习能力提高。
想到木心先生在《文学回忆录》里提到希腊先哲苏格拉底'站立，不动，思考'。思考什么？你不学、不想，怎么会知道？
他们特别愿交流——这是学习勇气
讲一讲自己的看法，谈一谈自己的理解，说一说自己的所知，这绝对是一种勇气，一种学霸精神。
我们常常能看到好学生在各种场合分享自己的学习经验，这不是一件简单的事。首先他们得总结出自己独到的经验，这需要学习和积累；然后他们得用自己的语言表达出来，让别人听明白，有可操作性，这需要思维的整合和对所学知识的深入挖掘。
那些在课下被同学围住讲题的'别人家的孩子'，要有以上这些过硬的本领，还要乐于分享。分享之后，无形中自己的学习也得到了再一次的巩固。
他们特别会安排——这是学习习惯
'别人家的孩子'清楚自己擅长什么、不擅长什么，应该怎样才能保持优势、减少劣势。
他们的书桌上方总会贴有详细的时间计划并不断更新；他们特别知道何时该做什么，哪些知识内容需要加强，哪科需要更多的时间和精力，哪些知识点需要与老师进行沟通；他们知道计划赶不上变化，面对突发情况，他们采用应急机制巧妙化解；他们有强大的时间紧迫感，给任务打钩是他们最开心的时刻。
特别有信心——这是学习心态
一个没有信心的学生，在学习上遇到困难的时候，逃避的可能性会很大。'别人家的孩子'遇到困难，首先会想到如何想办法去克服。
他们对自己的学习生活都特别有信心，无论是面对考试成绩的波动，还是课程难度的加大，都会以淡定的态度去面对，积极寻求解决的方法。
特别有毅力——这是学习基本功
一切美好的梦想，在达成之前的那个过程很可能都是很枯燥无味的。'别人家的孩子'样样都优秀，但背后付出的努力你看不到，面对困难、挫折咬牙坚持下去的抉择你看不到，面对失败依然乐观向上、重拾梦想的奋斗你看不到。
你看到的，都是光芒，然后抱怨自己无辜被这份光芒刺伤。
他们特别有追求——这是学习目标
'别人家的孩子'有信念、有追求，让追求引领自己走向卓越。他们不会有蹦跳也够不到的'妄想'，而是看准自己的兴趣和擅长，明确规划方向，不断在实践中调整、完善。他们有小目标、大目标、短期目标、长期目标，但无论什么，都服务于自己的终极理想。
他们深知这些'目标'不足以炫耀，要始终向前跑，抓到目标甚至超越目标。
他们特别有朝气——这是学习面貌
'别人家的孩子'，每天都是精神抖擞进入教室，拿起书来朗朗诵读，回答问题洪亮清晰，探究思考聚精会神，写记练习走笔如飞，质疑答辩对抗激烈，自习时间专心致志，课间调节兴高采烈，一天都是灿烂，浑身都是活力。
是鸟就会飞上蓝天；是雄鹰就会穿越高山；是小溪一定会流向大海；是春天花儿一定会绽放。在未来的每一天，让我们少些抱怨，多些奋斗！
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