爱华网知识要点：1、3、5、7、9…叫做单数， 2、4、6、8、10…叫做双数。一个数2个、2个地分，正好分完，这个数就是双数。2个、2个地分完之后，还多1个，这个数就是单数。
单数与双数相加、减有如下特点：
⑴双数与双数相加、减，结果为双数；
⑵单数与单数相加、减，结果为双数；
⑶单数与双数相加、减，结果为单数。
例1：晚上小华在灯下写作业，突然停电。小华去拉了两下开关，这时爸爸回来后，又到小华房间拉了三下开关。等来电后，小华房间的灯是亮的还是不亮的？
分析：我们画一个表来找规律：
从上看出：拉单数次，灯不亮；拉双数次，灯亮。由于一共拉了2+3=5（下），所以灯不亮。
例2：前十个自然数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的和是单数还是双数？
分析：由题可知道5个单数1+3+5+7+9相加，等于单数；5个双数2+4+6+8+10相加，等于双数。单数+双数=单数，所以前十个自然数的和是单数。
例3：傍晚开电灯，小虎淘气，一连拉了7下开关。请你说说这时灯是亮了还是没亮？拉8下呢？拉9下呢？拉10下呢？甚至拉100下呢？你都能知道灯是亮还是不亮吗？
分析：见下表。为了回答上面这些问题，我们从简单情况考虑起，并作出下表，便可一目了然。
仔细观察，就可以找出规律：
拉奇数次，灯亮；拉偶数次，灯不亮。
对于大的数，比如说拉100下，可知灯不亮。因为100是个偶数。
复习与巩固：9个小朋友做运球游戏。第一个小朋友把球从操场东边运到西边，第二个小朋友接着把球从西边运到东边，第三个小朋友又接着运下去……最后球在东边还是在西边？
分析：由题可知道第一个小朋友的球运到西边，第二个小朋友的球运到东边，这说明单数次球在西边，双数次球在东边。由于9个小朋友是单数，所以最后球在西边。
父母课堂：
1、根据生活中的常识，孩子已经知道单双数的概念，比如：一个苹果是单数，一双袜子是双数，有两只。
2、在告诉孩子“单数与双数相加、减有如下特点”时，不要直接给孩子结论，而应该通过生活中的例子，家长与孩子一起探究。
3、让一年级的孩子接触奥数，目的是让孩子产生兴趣，而不是为了向孩子灌输更多的知识。很多奥数题是有“趣味”的，在生活中学习，孩子就不会有太强烈的排斥心理。比如本题型的拉灯、运球，先在生活中做实验，让孩子猜一下，来培养孩子兴趣。
