爱华网写一篇有内容的文章，素材的选择至关重要。而作文素材不在别处，它就在孩子的心里。根据作文主题所属事件类型的不同，孩子可以在脑海中采取不同方式搜索素材。
一、单次发生的事件
若作文是以单一事件为主，只要能将事件的来龙去脉，合情合理地交代清楚，就是一篇好文章。家长在运用“讨论与提纲并用法”陪孩子作文时，可以要求孩子按事件发生的先后顺序逐一还原事件原貌，在客观描述事实的同时加入自己及周围人的言行、举止，周围环境的变化等以烘托事件发展。
比如写《我当守门员》，可以详述被选为守门员时的心理活动；对方球员射门时，球飞向自己，心中的所思、所想，动作上作何反应；为什么选择传球给某个球友；胜利时大家的言行举止。在每个时间点还原现场，通过细节描写，令文章生动、可感。
二、多次发生的事件
若作文主题所涉事件不止发生一次，家长可以让孩子将不断发生、但每次不完全相同的事件逐一口述，看哪几次最为生动、有趣，是孩子最想表达的，这样中心内容就可基本确定下来。
比如写《我换的牙》，因近日换了一颗牙，想写这个主题，那么可以回忆一下，目前自己一共掉了几颗牙，又都是如何脱落的，有什么其它的换牙经历。牙齿可能是吃东西时掉的，被收藏了起来，也可能落入腹中，无处可寻；可能牙齿一直未掉，但内部已有恒牙生长，如何去医院拔掉，自己内心有怎样的担心、害怕；又或上课时，牙摇摇欲坠，被自己一手拔下等等可能。让孩子从众多素材中自行选择最想写的内容，再根据搜索“单一发生事件”素材的方法进一步详述所选事件。
三、同一类型事件
大多数命题作文是让孩子写某一类事件，比如写《最难忘的一件事》。对于此类作文，家长可让孩子先在脑海中搜索一遍，发生过哪些此类事件，之后，让孩子详述他印象最深的两件事。家长在孩子的口述中可以发现孩子的兴奋点，和孩子讨论后从两件事中择一来写，再根据搜索“单一发生事件”素材的方法进一步详述所选事件。
圈圈在陪写实践中，得出的终极结论是：每个孩子都不缺乏写作素材，都具备写出生动、有趣、表达心之所想的作文的能力。
云在青天水在瓶，写作是一件无需外求的事。家长在孩子学习写作之初，教会他“自我发现”，待他了解了方法，就能自行探索，尽情地自我表达！
