爱华网听觉记忆:即通过听觉获得听觉经验并将经验重生的过程和能力,记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。要获得持久记忆,就必须从瞬时记忆进入短时记忆再到长时记忆。经验重生需要回忆和联想,就要有:听觉经验,视觉经验,感觉经验,情感经验等大量的经验储备,这就是经验加工的过程和能力。
刚才看到一位家长空间转载的关于听觉记忆的说明，将听觉记忆定义为指孩子所能听懂的句子长度，并罗列出所谓一项二项四项记忆，让我倍感震惊。虽然我知道诸位家长为了孩子的康复，大量的从网上收集学习资料，精神可嘉，但我们应知道网上的信息资料有真有假，具有一定的时效性。怎么鉴别是否有用并不是每个家长都具备的能力。因此大家可以注意一下我们的网站，对于一些资料如果在我们网站找不到，就是已经过期的，或者是存疑的资料。
例如这个听觉记忆，我们首先要知道在是每一个普通人的基本能力。因此他要有针对普通人这一能力的解释，但是我们看看百度结果，仅有这一条对于听障儿童训练所用的文章，其他都是用于英语等第二种语言学习的训练方法。因此我们知道这个解释是特指的，硬性拼凑起来的，是不具备广泛意义的。
我们虽然不能将其定义为反科学，但这是一个片面不全的解释，会将家长思维束缚住并引向死角，盲目寻求几项几项记忆的结果，而不知道自然听觉记忆发生的原理。硬性的按照指标去训练孩子，其过程是反自然反科学的，结果是过去几十年里按照这样训练康复出来的孩子普遍不会听。因为这种指标性的学习方法，是用在第二语言学习中的，是用在学校教学中的，而并非人类语言获得自然过程。
本话题我不做多讲，未来我会通过#听障儿童家长每日一课#的形式，帮大家梳理要学习的内容，以及纠正一些过了时的、错误的理念与方法。
关于听觉记忆百度并没有完整的解释，我上面已经做了正确总结，希望各位家长能够认真思考总结。
作者：洪浩猛
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