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浅谈我的声乐训练方法
金铁霖声乐教程：声乐中“反向提法”的训练
上面讲的都是高位置的训练方法，为了解决歌唱的平衡，还有与高位置提法相反方向的训练方法，我通常叫它为“反向提法”。
“反向提法”是指与高位置相对而言，它们既是一上一下，又是一正一反，是对立的，又是统一的。“反向提法”能起到整体平衡的作用，能较快地解决气息与声音位置的比例关系，在实际训练中是很有效的。
教学中，一般都注意提示声音的高位置，这并没有提错，但局部过分强调它，而忽视了与高位置成反向的气息，就会使声音状态失调，出现声音尖、挤、卡、虚、僵 的现象，这样，不仅达不到好的声音效果，还会在演唱中感到吃力、不持久，音域难以扩展，缺乏应有的弹性和幅度，长久下去歌唱的寿命也会缩短。所以，解决歌 唱的整体平衡问题，要从统一、协调方面去调整声音o“反向提法”是较好的解决以上问题的办法，它是感觉教学的一个方面，更多地使用假设和比喻来转移学生注 意力，达到“声东击西”的目的，所存在的问题就能很快迎刃而解。下面就我常用的几种方法介绍一下。
(戊)“喉下换字提法”
有些歌手在演唱中口腔紧张、表情僵化，很不自然，唱出的声音必然是紧而僵的，每个字各不联系，缺乏统一性和连贯性，歌唱性也会受到破坏。针对这个问题，我 在教学中常使用“喉下换字”的提法，这也属于感觉教学法的比喻提法。首先让学生保持吸气状态，目的是为了打开喉咙，在唱时，要感觉到每个字在喉下脖子根处 唱，也可以理解为贴在脖子根处唱每个字，配合好吸气状态，就可以使面部肌肉放松，口腔解放，吐字自如，声音统一而明亮。这种提法对喉头的稳定、平衡气息和 位置的协调关系也很有效。
练习曲一般结合换字练习，以放松口腔肌肉为目的。
