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班主任工作总结
马德全
本学期我担任高二（11）班的班主任工作，高二（11）班是一个文科普班，共有48名学生，其中男生23人，女生25人。
整个高二由于各种原因，后四个班的学生整体上存在的问题较大，问题学生呈现了“集群”现象，这些在接班之初就已经预料到了，如何稳定这些学生，并且进一步让他们学习专业进而学习文化课，这个问题是这个学期的头等大事。我主要从以下几个方面进行了工作：
一、培养一支团结向上的班干部队伍
班主任不可能时时刻刻都和学生呆在一起，真正与同学们一直在一起的只能是学生自己。一个班的班干部队伍的素质，决定了这和班级的各项日常工作的质量，因此，我一直致力于打造一支团结向上的班干部队伍。
因为高一的时候没有教这一届学生，对这届学生的了解基本是零，如何选出有才干不捣乱的班干部成了挺急迫的一件事情。因此，在知道班级学生的名单之后，我及时的找到了这些学生以前的班主任，通过了解哪些学生曾经担任过班干部，哪些学生比较有责任心，那些学生比较有威信，我确定了主要班干部人选：以原高一（8）班的班长李一鹏担任我们班的班长，原高一（7）班的刘湘源担任团支书，原高一（6）班时宇航担任体育委员，副班长、宣传委和组织委一个月之内经过了解再确定。同时，每一个部门的班干部都负责班级具体的某一项具体的管理工作。班长和副班长主抓班级的日常考勤和
纪律，团支书和组织委员负责学校团委的相关工作，宣传委结合政教处的相关活动负责组织主题板报，生活委则负责宿舍的各项工作，如收餐费、买澡票等等，体委负责体育课以及课间操等，在这个过程中，我切实地感受到了这些孩子的成长，以及他们个人工作能力的提升。
二、严格班级各项日常管理规范
班级中的大事就是一些由一些非常琐碎的小事组成的，我们班主任的工作也是由这些非常琐碎的小事一件一件构建而成的，因此必须将班级的各项日常行为的规范管理严格。
一方面，每周我都会召开一次班干部会议，通过这些班干部来了解同学们对班级的建议和意见，及早的发现问题；另一方面，不定时地对班级管理的各个环节进行抽查，比如检查自习课纪律、值日劳动、出勤登记、作业交缴等方面的情况，并对出现的问题进行及时的处理。作为班主任，规定的时间赶到规定的地点干规定的事情成了一种规律，每天6点40到50之间赶到学校，打卡后到教室，检查学生的出勤情况、仪容仪表、卫生等，发现迟到的学生进行谈心教育，如有规定时间不到的及时与家长电话沟通；忙完这些去餐厅吃饭，吃完去学生宿舍检查，发现问题及时处理；上课，跑操；中午1点40赶到教室重复早起的检查出勤、仪容仪表、卫生等，上课等等。
三、构建家校学生三位一体的解决问题的系统
学生不存在问题是不可能的，但是像这么多存在这么多问题的学生聚在一起还是让我着实忙活了一个学期。我们基本上是没有学习好的学生的，因为能到我们班的都是成绩上至少是全年级250个文科生
排不进前150的，绝大多数的学生的学习习惯基本上是属于没有，更有部分学生根本不想上学，扬言只是等会考，会考完了就走单招不再上学。另外，大量单亲家庭或者离异家庭的孩子存在着某些方面的极端现象，生活中男生的抽烟现象也是比较严重。我深知，凭着我自己这些事情我是肯定改变不了的，必须要结合学校的力量、借助家长的力量来共同的实现这些问题学生的转变。
开学之初，我就建立了家长的微信群，取得了家长的微信、电话等多种联系方式。然后在自己有晚自习的时候，在微信群中就和部分家长就一些问题进行沟通，有专业学习上的建议，有学习方法的指导，有学生生活习惯的关注等等。学校有任何放假通知需要家长接送孩子、学校要缴纳什么费用，我都会和家长们及时通知，家长对着个微信群评价很高。考试成绩单、学生在学校获得的奖励、学生们参加篮球赛、足球赛、升旗仪式等等这些照片等，我也及时的发到群里和家长们共享。
当然，学生犯了错误我一般是不在群里公开说的，这种情况我除了在微信上和某个家长会把孩子的情况发过去之外，更多的还是通过电话来沟通，甚至有需要的话，还是邀请家长到学校来和我或者和政教处的领导来具体的沟通。
对于每一位学生，当我认为和家长共同努力能促进学生更好的时候，我就会同家长商量，一起做学生的思想工作。力争把学校对学生的管理措施，班级对学生的要求一一向家长交待清楚，使我们的工作取得家长的支持、理解、配合，把学校教育延伸到家庭，提高教育教
学的效果。
我相信我可以做的还有很多，还有很大的提升空间，我也会继续努力的。
2017年1月4日
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