爱华网行走在作文困惑的道路上
我一直困惑作文教学到底怎样才有效？同事们也非常茫然，作文教学无章可循？孩子们更加难以理解，自己的作文水平似乎很难尽如人意？我们的专家、学者们也呕心沥血地传授作文秘笈，可惜的是，孩子们也未必能领悟到家，出现了“师傅领进门，修行在个人”的无奈局面。每次看到老师让孩子们背一些成语，经典的句子，真正在写作中运用得自如地也是凤毛麟角。有许多从事写作的人都不约而同地认为写文章尽量少用成语，少用华丽的词藻，尽一切可能性地把动词用活了，文章也就有了生机。
也许自己愚笨，也没有上天入地的好办法，只能用对话的方式跟孩子们一起探讨写作的点点滴滴，最好能得到高人的指点，以便人世间许多人受益。孩子们在作文课上还很主动，总能利用传纸条的方式讲述自己的困惑，我也只能根据自己的写作心得，结合目前的应试实践，谈一些自己的想法，也不知是否正确，先选择几个，望方家批评指正！
学生甲问：我怎样锻炼自己的写作毅力，应该看什么样的书？（我们的孩子，身处农村，视野一般比较狭窄，更何况，有点钱都到城里上去了，他们不会提一些高雅的问题，我只能照实笔录）
老师：写作的毅力他需要有坚定的信念（等于没说），千万别给自己找借口，说自己忙，可以在心理上选择放弃，这样的心态肯定没办法写作。不妨利用空闲时间，进行长跑训练，以便锻炼自己的坚强意志。强迫自己，往往一开始非常痛苦，一旦坚持下来，你的写作习惯也就形成了。我们需要每天写日记，哪怕二三百字，千万不能停止，否则，写作文一定非常痛苦。至于读什么书，我们可以看看西方的一些作品，如《简爱》、《堂吉诃德》、《少年维特之烦恼》、《哈克贝利芬游记》等，也可以读一些古典诗词以及近代冰心、徐志摩写的诗。一定要讲究眼缘，不喜欢的也不要强求自己看，除非像《红楼梦》这样的古典作品。书看多了，文章自然也会好了。
学生乙问：写作怎样才能融入其中，将文章写得让读者感动，有真情实感？
老师：写作不能等到考试时才想着去训练，它需要我们平时就要注意融入到文章中去，哪怕是身边的一件事，一个人或者一句话，你都要调动自己的全部器官去融入，否则，写的文章只能是干巴巴的，没有任何自然性。一篇文章，如果连自己都不感动，又何谈别人感动。老师平时要求你们通过书信的形式跟自己的父母亲、老师进行交流，就是希望你们有一颗坦诚的心，学会跟别人进行灵与肉的交流，用自己的真心感动别人。我们总以为写文章是自己的事，其实，我们忘记了写文章其实就是跟读者进行交流，如果写的文章不关注读者的感受，肯定没有真情实感。
学生丙问：每次考试写作文，一开始还可以，可是越往后写愈觉得容易偏题，总是喜欢天马行空？
老师：你这一类学生，平时干事情总是缺乏严密性，喜欢想到哪儿干到哪儿。这种干事态度决定了自己思维的随意性，你可以每天围绕一个话花三十分钟进行思考，最好把它记录下来。如果考试害怕自己出现这类问题，不妨在写文章时，自己针对话题列提纲，围绕提纲写文章，时时提醒自己在文章中写下与中心相关的句子，这样的文章就不会天马行空了。（说起来容易，做起来难！）
学生丁问：我写的文章总是不长，每次考试总为了字数问题而烦恼，不知有什么办法？
老师：在考试之前，我们需要针对各类话题准备五至六篇文章，设计感情、自然、人生等话题，如果平时能坚持写四百字以上的日记式小文章那更好，我们可以通过拟小标题的形式，把几个故事联系起来，这样字数的烦恼迎刃而解。说实在的，文章写不长的根本原因是，自己没有灵活的驾驭各种描写手法，情节不注重波澜起伏，如果平时注重这方面的训练，我们是不需要为自己而烦恼。（现场我围绕孩子们的一举一动进行了说文章活动，孩子们非常佩服，说实在的，没有每一天的写作训练，我也不敢在课堂上大胆演绎。）
学生戊问：写文章时，有时写到一半就写不下去了，想重新换题材又没有时间，怎么办？
老师：很简单，老办法，考前一定要准备几篇自己写的拿手文章，如果写作基础不好，可以让其他写作基础好的同学帮着改一改，肚子里有货，考试才不会顾此失彼，惊慌失措，再研究作文的要求，确保作文不偏题，你会克服这一困难的。
学生己问：有时写文章，等到写好后，突然脑子里又有了更好地构思，可时间已经不允许了，这该怎么办？
老师：你一定属于急性子的孩子，脑子里能及时针对话题选择一些题材，乃至很快完成作文任务。如果你一次遇到这样的情况，请不要后悔，说不定那就是一个好的题材，写好后，只要修改润饰一下就行了。如果老是遇到这种情况，你不要慌乱，拿到题目后，不妨发挥草稿纸的作用，把脑子里的题材写下来，进行适当的选择，你一定会找到自己满意的话题。
学生庚问：写作过程中，自己本来有题材，看着试卷上的题目，大脑也能灵光一现，可就不知从何处下手，更不知道如何把开头和结尾写好？
老师：你跟前面的孩子性格正好相反，干什么事都小心翼翼的，生怕不能做最好的自己。如果开头和结尾没有更好的，不妨在开头空上两三行，（视自己平时写作习惯而定，一般情况下，开头超过三行，就有点结构不合理了）大胆地讲自己拿手的故事，如果害怕中间写不好，不妨在草稿纸上涂鸦几段，一旦思维激活，等到思路明了之后，你的开头也自然而然的有了，至于结尾，实在没有办法，不妨结合主题进行深化式的处理。最好是平时认真写好每一篇文章，上面是不得以而为之的办法。
学生辛问：文章如何做到有趣味性？
老师：写文章，首先肚子里要有货，其次还要有处理货的技巧。同样的材料，不同的厨师也会忙出不一样的佳肴。说白了，写文章如绣花一样，干的也是细活。我们需要给作品的人物进行多方位的描写，一定要用自己的灵魂去塑造，否则，你的作品只能写得非常直白，没有一点真实性可言。文章的趣味性来自于动词的灵活运用，修辞手法的自然搭配，描写方法的融会贯通，这不是一日之功，需要终生去炼句，达到为伊消得人憔悴的地步。
学生甲A问：一篇文章分几段为宜？
老师：考场作文，千万不能出现一段论，也不能出现三段论，最好四五句就形成一段，句子也以短句为主，方便老师阅卷，俗话说，与人方便，自己方便，我们千万不能存在侥幸心理，要把话说清楚了，文章自然也不会少多少分。
学生乙A问：怎样的主题才是健康的？
老师：主题的设定是以有没有给读者带来积极向上的人生，自己有没有阳光心态，文章的主旋律是不是催人奋进的，总之，要让读你文章的人觉得生活有奔头，社会有希望，人生有价值。
……
下课铃声响了，孩子们还有许多纸条在向讲台上传，我小心翼翼地收集孩子们的每一句话，静下心来，仔细阅读，发现作文的道路还很漫长，愿更多的同行来关注写文章的那些事儿。（钱永华 图片摘自百度）
