爱华网【原创】记法的进阶训练
玉函
1、数字桩的维护
在训练小孩数字桩的过程里，发现一些应用上的问题，回头总结的时候，发现其实这应该是一类的问题，所以在整理的时候就将其归在此类中。
前期学习记忆法的时候，数字桩一般是一个数字一个象，比如，2的象是‘鸭子’，3的象是‘耳朵’，而这些桩刚开始的时候都是在网上找到别人整理总结的桩子，而这些桩子有些内容并不一定适合自己，而且有些时候一个桩子的象方便跟要记的内容挂钩的时候，这时候就需要对桩子的象进行维护。
比如，我要记一段文字，“ 1 大道废，有仁义，2 智慧出，有大伪；3 六亲不和，有孝慈，4 国家昏乱，有忠臣”，将其分为四句话，用4个数字桩来记忆。假如我用1、2、3、4这四个数字桩来记上面这四句话，1的象是铅笔，2的象是鸭子，3的象是耳朵，4的象是帆船。那么，在记的时候就需要将这四句跟上下面的桩子勾起来。
1铅笔和‘大道废，有仁义’怎么挂钩呢？正常情况下，可以这样来编：
铅笔掉落在大道，变成了废品，有人（仁）一（义）低头就发现了它。
2鸭子和‘智慧出，有大伪’怎么挂钩呢？
鸭子带着智慧出门，看见门外有一头巨大的刺猬。
3耳朵和’ 六亲不和，有孝慈’怎么挂钩呢
耳朵听到了一些六亲不和的消息，专门给小慈打了电话。
4帆船和‘国家昏乱，有忠臣’，怎么挂钩？
帆船驶进国家，国家已变的昏乱不堪，有位忠臣出来接待。
看出来上面已经将数字桩与文字挂在了一起，可是当实际记忆的时候，还是有些问题的，比如铅笔这个桩在运用的时候，它是一个物品，特性是可以被使用，如果记忆的是一个苹果，我们可以说铅笔画了一个苹果，这个桩的使用就是正常的，容易被回忆起的。
但是像上面的内容，改为铅笔掉落在大道上，在我们习惯的记忆中，就会容易被遗忘。所以1这个桩子的象，最好是有备选方案，一对一的象，虽然准确，但是有时候运用起来就不会那么灵活。
比如，将铅笔这个象，换成大树，就会好一些：
大树在大道边上，枝头挂满了废品袋，有人一抬头就看见了。
所以这样挂钩，比用铅笔要更容易回忆一些。
这就是我想说的桩子的维护，初期的时候，对桩子只使用一个象，在越来越复杂和深入的运用的时候，最好是对桩子的象不定期的进行维护和整理，它的它可以变的更加灵活。
2、副桩的运用
这也是在训练孩子的时候发现的一个问题，之前记忆扑克，使用直接串连记忆，发现当张数还少的时候，挺省力，但是当牌的张数变多的时候，串连记忆就显的太冗长了。这时候最好不要使用串连法，而使用单桩多连。
刚开始的时候，一个桩上挂两张扑克，当熟悉了之后，一个桩上挂四张扑克，那么，记忆一整副扑克，使用13个桩就可以了。
比如：红桃J（鸡）、梅花9（美酒），梅花2（猫），方块9（疯狗），黑桃2（木耳），黑桃7（镰刀），红桃10（医院），红桃4（西红柿）
使用‘51’这个数字桩来记忆前4张，51的象是‘劳动节‘，作如下记忆：
劳动节一只公鸡喝了美酒去找猫玩，结果被一只疯狗咬了。
使用‘52’这个数字桩来记忆后4张，52的象是‘鼓‘，作如下记忆；
鼓上张满了木耳，用镰刀割下来送去了医院，换回来个西红柿。
这种运用其实就是副桩的运用，所谓副桩即桩下有桩。而这种运用相较于串连记忆更为高效。它在运用到记忆大量知识的时候，比如记忆文章，像道德经一共八十一章，那么用81个桩就可以将其记住，而每一个桩下又是由许多桩相互关联而成。
3、扩展训练
在网上搜集资料，发现有很多人抱怨学了记忆宫殿后对生活没有什么实际的帮助，个人觉的其实他们少一些循序渐进的过程，当前期把地点桩和数字桩等各种桩都记忆熟悉之后，就需要进一步训练生活中各种事情的记忆。
其实这个过程并不是一下子就能改变过来的，需要一段时间的训练。
比如我在给孩子训练日常记忆的时候，先是跟她约定好，从现在开始的30分钟内，我们做过的事，你需要把每一件事都栓在数字桩上，等一个小时后进行检查。而在刚开始的时候，需要大人从旁给与帮助，比如，前五分钟，写了作业，就将写作业栓在数字1上，小孩子没有那么高的意识，能自己意识到要记忆的东西，于是大人需要在她开始做其它事的时候，提醒他把新的事栓在桩子上，这样半小时下来，他可能做了十几二十件事，在大人的提醒下，都会栓在数字桩上。
而大人在这个过程里前期可能需要多花心思一方面是提醒，一方面是记录这个过程他所做事，等半个小时后，让小孩把记的事跟大人记录的事做对比，就能很快回忆起做了些什么事。
而这个训练的更进一步就是，回忆事情的具体内容，这就是上面提到的副桩的运用，当然这个过程需要一定的时间来训练才能完成，对于小孩子来说，更是需要大人从旁帮助才可以做到。我相信，记忆可以形成一种习惯，当这种习惯养成了之后，对将来整个人生是有帮助的。
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