语文课堂教学评价策略 小学语文课堂评价语大全

 小学语文课堂评价语大全

  1、"学贵有疑",问题是思考的产物,你们的问题提得很好,很有质量,这是善于思考的结果。

  2、你们的问题很有价值,看来你读书时是用心思考的。 3、这里有同学提出了这样一个问题,请大家看看是否有答案。 4、你们现在真能问,能问在点子上,能抓住要点来提问。 5、我们同学的思想变得很敏锐,这些问题提得很好。 6、这个问题提得很有意思,让我试着回答,也不一定准确。

  7、今天我们提问已大大地超出了课文的范围,反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望。

  8、有些问题我们可先问自己,自己有能力解决的,就不必向别人提出,让我们试试看,刚才新提出的问题,哪些是自己有答案的?

  9、有一个问题,是我要求教大家的,谁能帮我解决。

  10、我从同学们的提问中,看到的是思维的火花,非常烂灿,与其说是我在教你们,不如说是你们在教我,你们的学习能力是在提高。

  写

  1、同学们养成了良好的学习习惯,作业本很干净,书写也端正。我很高兴,感谢大家。 2、请同学们看(用手扬起一大叠本子)我今天要表扬这么多同学,让我来介绍他们的名字。这些同学的作业字迹端正,行款整齐很少有错别字,文句通顺,进步很大。

  3、同学们写下了自己的所见、所闻、所思,我也写了一点,现在我念给大家听,希望大家能喜欢。

  4、写文章的目的是与别人交流,将自己的感情和思想用文字表达出来,让别人了解。我们的作文也应该有读者,有读者群。我建议大家互相交流。看完后将自己的体会,用一两句话写下来,目的是互相鼓励。

  5、优秀的作文是全班的财富,应该让大家来共享,请大家出出主意,如何使这些财富充分地发挥作用,让每一位同学得益,特别请这些财富的创造者出出主意。

  6、用自己的笔写自己心里的话,这一点很重要。我们班×同学做得比较好,他的作文虽然也有缺点,却给人一种真诚的感受。

  7、 "有纳才能吐",有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的,看得出他们课外有较大的阅读量。

  8、 ××同学从生活中找写作材料的本领很大,即使一件不起眼的小事,他也能留心观察,作为原始材料积累起来,他的写作材料总是那么新鲜、独到。

  9、 刚刚过了××节,同学们一定还有深刻的印象,就"××节"为题,写一遍作文,好吗?

  10、文章写完了,自己应该小声读两遍,注意有没有词句的毛病和写错、写漏的字。

  1、你找的真准!让我们一起读一读。”追问:你是怎么理解的?能再读一下吗? 2、能不能用文中原话说说,看谁记得最多

  3、西沙群岛的海水这么美丽,这么神奇,让我们有感情朗读这一段 4、过渡:那么课文是怎么样描写西沙群岛的呢。下面我们一起来学习课文。 5、思考:西沙群岛给你总的印象是什么? 6、谁自告奋勇起来读一读

  7、找出你认为最能说明海水美丽的词语

  8、太好了。让我们带着你对贝壳的感受来有感情的读一读 9、你找的真准!让我们一起读一读。追问: 10、你是怎么理解的?能再读一下吗?

  11、喜欢西沙群岛吗?真是 心有灵犀,老师也特别喜欢 12、你觉得西沙群岛是个怎样的地方?能谈谈你的感受吗? 13、同学们有那么多的感受,真好

  14、课题读得这样好,相信你们等一会学课文也一定很棒

  15、同学们读书非常专注,投入。真不错!选择自己喜欢读的一段读给大家听 16、这个问题的确很有研究价值

  17、你很会学习。当课文中的学习内容不能解决问题时,我们就要用到课外知识了。 18、平时要多看书。其他同学还有问题吗? 19、现在你明白了吗?赶快谢谢帮助你的同学 20、你很会提问

  21、这个问题需要有地理知识的帮助,我们可以暂时先放一放。 22、好的,等一会儿,我们也来研究研究

  23、这个问题等到你学完课文就知道了 24、你们都很聪明。

  25、这个问题和刚才哪个问题是差不多的?差不多意思的问题,我们可以把它合并起来。26、这也是一种能力 27、你提的问题很有水平

  28、你能看到同学的优点,不错。评语

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  29、没有彩色笔。没关系,老师知道你已经读懂课文了 30、你们很会欣赏别人。这些鱼真是美极了。

  31、瞧,读书的时候,我们可以用读读、画画、划划的方法来帮助自己读懂。让我们一起 32、再来感受西沙群岛的海里一半是水一半是鱼。

  33、今天的行程先告一个段落了,明天我们继续我们的旅程, 34、两位同学发想象太丰富了

  35、同学们今天真能干,能够凭着想象,把一种鱼说得那么好。 36、瞧,同学们的想象真丰富,现在老师让大家一饱眼福 37、读得多好呀!不要老师教,你就能读好了,真不简单!

  38、你们真是一群善于发现的聪明孩子,老师也很喜欢西沙群岛的景色

  39、你们很会欣赏别人。这些鱼真是美极了。你能找到课文中写鱼的种类的句子美美地读一读吗?自己先练一练

 

  40、谁来读给大家听?其他同学认真听他什么地方读得好,值得我们欣赏?

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