《24.2.2直线和圆的位置关系》说课稿各位领导、各位专家:大家好!我说课的内容是人教版义务教育实验教材九年级上册第二十四章第二节的内容《直线和圆的位置关系》,现在我从教材分析、学情分析、教学方法,教学过程及教学设计等发面进行
24.2.3圆和圆的位置关系 新乡市延津县马庄乡原屯初中郑丽尊敬的各位评委、各位老师,大家好!今天我说课的题目是《圆和圆的位置关系》。我将从以下六个方面来阐述我对本节课的教学设计。首先来看背景分析:本节课选自人教版教材九年
反思一:直线与圆的位置关系教学反思新课程指出:学生是学习的主体,是发展的主体。在课堂教学中,教师要将课堂的主动权让给学生,高度重视学生的主动参与、亲自研究、动手操作,让学生从中去体验学习知识的过程,引导学生在发现问题、分析问题
  关于圆的标准方程说课稿 【一】教学背景分析 1.教材结构分析 《圆的方程》安排在高中数学第二册(上)第七章第六节.圆作为常见的简单几何图形,在实际生活和生产实践中有着广泛的应用.圆的方程属于解析几何学的
高中数学有许多奇妙之处,发人深省,高中数学的奇妙驱使人们不断深入研究数学。以下是小编为您整理的关于2017年高考数学直线与圆的位置关系的相关资料,希望对您有所帮助。高中数学直线与圆的位置关系一高中数学直线与圆的位置关系