自然辩证法与科学技术 学钓技也讲辩证法


  钓鱼知识涉及方方面面,内容包罗万象,竿、线、漂、钩、饵的选择与运用,天气、水情、钓位对作钓的影响,主攻什么鱼种应采用什么钓法,其中是有规律可循的,分先后,有层次,要掌握普遍性,还要分得清特殊性,知晓其关联性,实际作钓时能根据当时客观情况作出灵活变化,基础知识和经验积累必不可少,但懂原则还要会变化,这才是钓鱼的乐趣所在。有时一个小小的调整就能起到明显的效果,有时却需要在钓法上做出根本性的改变才能有效,多琢磨其中的辩证关系才能把钓鱼技术看得更明白。理论知识了解多,分析思考得又透彻,把问题尽量解决在平时,留到实战时的问题就少,便更容易有针对性地应变,如果存在的疑问太多,当出现钓不好鱼时,就会理不清头绪,找不准原因,自然难以及时准确地应变。
  

  小时候本人就被左邻右舍夸为钓鱼高手,呵呵,但其实当时还根本谈不上懂钓技,所会的只有米糠、菜籽饼作窝,以蚯蚓为饵,简单竹竿、鸡毛七星漂当钓具,调漂只朦胧知个大概,知道钓鲫鱼钩要到底,知道铅坠要比浮力大点,但不能重太多,却并不知道精确的调钓原理,是不是很粗浅?但那时钓鱼人少,连懂这些方法的人都少,鱼也更多更好钓,自然显得高人一筹,其中也暗合了钓鱼要打窝聚鱼、浮漂要灵敏等关键性知识。
  真正开始留心学习钓鱼技术已到了1991年,碧海扬帆当时分配到流亭机场工作刚两年,经常到旁边的白沙河钓鱼玩,有收获无收获瞎钓一气,直到有一天遇到不远处的赵庄,有个鱼塘,一天收费3元,鲫鲤很多,可去作钓几次,不少人鲫鱼鱼护满满,自己却只有几条、十几条的收获,一下蒙了,多方求经,才知道自己钩用大了、线用粗了,从别人那里借到一本《钓鱼知识问答》,开始细心琢磨,终于懂得了“钩宁小勿大,线宁细勿粗”、浮漂与铅坠的配重要相当才有灵敏度、窝料要虚实结合等道理,这些很基础的知识要放在今天那是不值得一提,因为大多数钓友很早就懂了,但在当时无网络学习的便利、书本理论也很少能接触的年代,没有师傅传授的情况下,这已经是很了不得的,所以很快又出了名。那时会的不过是白面团里面加点糖和香油、酒,捏得软软的,搓到钩尖上当钓饵,或者用蚯蚓、小虾,使的还是传统的长竿短线散子漂。那时认为钓鱼最关键最重要的是钩、线、漂的使用技巧,放到今天来讲,会让人笑掉大牙的,但作为初学者,难道这些不是最为重要的吗?不懂这些基础,一切钓技都白扯。

  碧海扬帆后来从《中国钓鱼》杂志上知道了有种“台湾钓法”很厉害,尝试着模仿,也不过是学来了悬坠双钩、调4钓2,连所用的饵料,钓鲫鱼还是沿用面粉团、蚯蚓,钓草鱼鲤鱼不过是知道了它们喜爱吃杂粮,知道用玉米粉、麸皮、豆饼做成窝窝头,加糖加酒,根本不懂雾化散落,不懂诱钓结合,却已是强出别人很多。2003年调往烟台机场工作,一个星期内就被传出来了个钓师,就有人上门求教,才八岁的小女儿暑假过去玩,跟着我去河边钓鱼玩,我只在旁边帮着上饵,鲫鱼是哗哗地上,还中了一条鲤鱼,看得旁边那些有十几二十年钓龄的钓鱼人惊愕不已,当时就自我感觉掌握的钓鱼技术已经很可以了,如果不是这些年有机会在网上学习各种的钓鱼知识,开拓了眼界,有了更广更深的理论基础,也许钓技还停留于原来的水平沾沾自喜,当井底之蛙不知天高地厚。
自然辩证法与科学技术 学钓技也讲辩证法
   
  讲述这段学钓经历,一来是想说明钓技是有阶段分层次的,是需要不断学习的,前面基础的问题没解决,那掌握这些基础知识就是最重要的,但在没有接触更深的知识之前,会局限性地把它当成宝贵的制胜密诀,若不锐意进取,便会固步自封,一旦突破了前一阶段,进入新的层次,以前看作重要的技术就变成为简单知识,关注点开始转向更高的知识点,越多的知识点转化为简单问题,钓技才越在进步,辩证理解和理清这种层次性对学习钓技是很有必要的。很多人纠结于争论哪个重要、哪个不重要,就是没有考虑到钓技的这种层次性。第二个想说明的是,我们学习大师、钓鱼高手传播的各色各样的钓鱼理论,应该认真分析一下他们所面对的受众、所针对的层次、所谈论的作钓场合、所教授的钓法,善于分析归纳、消化吸收其原理方能收为已用,否则就会反被各种理论搞晕了头,学来学去四不象。
  比如,台钓的“调4钓2”,这是很早年的调钓方法,现在被很多人当成古董,认为没多大用途,但作为一个初学者,如果连这最基本的方法都没掌握,那还能钓好鱼吗?但若你一直停留于“调4钓2”的水平,不思学习研究更精细、更富变化的调钓知识,懂得怎样控制双钩状态,那你的水平也必将原地踏步,这就是个阶段性的问题,分不出阶段就摸不清头绪。诸如此类基础的钓具选用、线组配置、浮漂灵钝变化,就是初学钓技先要学习掌握的。而作为具有一定水平的钓鱼好手来说,应该是已经完全搞明白,不能在临作钓时还纠结这样的问题。
  又如,前人给了一个配饵公式“基础饵+主攻饵+状态饵+添加剂”,如果是个初学者,可能刚开始连什么是基础饵、主攻饵、状态饵都分不清弄不明,对一些已经有所合成的、既可当基础饵又可作主攻饵、既可以当状态饵又可以单开使用的饵料更稀里糊涂,但学习下去就能搞清饵料品种分类、构成成分、功能用法,学到作初步的搭配,作为休闲野钓就基本够用了,对于对饵料搭配还一知半解的钓友,可能一下起到点拨开窍之效,所以不能不说它是配饵的基础知识;而对于配饵已经有较多经验的钓友,可能对此嗤之以鼻,认为根本没用途,是忽悠人的东西,因为他已经不再需要关注这些很基本的味型、状态,需要的是更精细、更有针对性的搭配,所以在这方面争论就未免没什么意义。
  再如,有一些大师讲到,钓小鱼重状态、钓大鱼重味型,这句话很好地表述了钓鱼的一个基本规律,具有很强的普遍性和指导性:小鲫鱼数量多、作钓以数量取胜、口小力弱、饵料入口性要好、生长经历短一般还未形成偏食习惯、警惕性也小,大鱼生存经验丰富、聪明机警、易受生长环境影响形成一定的偏食习惯、口大有力、饵料入口性差点也能吞食、数量少、上鱼速度慢、上一条是一条。但听话不能听一半,不多加分析,就会出现认识偏差。目前很多讲课视频,授课对象是面向竞技选手,我们先要搞清课到底是讲给谁听的,作钓场合是竞技塘还是野生水域,先要想到野钓与竞技的差异。在竞技塘,钓小鱼和钓大鱼,侧重于状态还是味型,也只是相对而言,快速的对象鱼比赛,饵料状态好则招鱼多、上饵动作快、吸食方便、上鱼快,其中潜在的前提是大家都普遍掌握鲫鱼喜腥香的特点,赛前还普遍进行试钓,味型差异并不大,但到了糗鱼、滑鱼阶段,味道与状态哪一项都轻视不得,味道不对不敢放心吃,状态不对乱鱼层、不抗滑鱼涮饵;大鱼比较机警、挑食,味型不对,鱼不吃或少吃,味型显得更重要,但若状态明显不对,过硬、过粘、过散同样也会失败的,看《垂钓学院》中周峻与王超的混养比赛,能再说状态不重要吗?野生环境作钓,鱼食性广谱性更强,争食能力也更强,味型虽相对比较好找,但对口的味道会令鱼更喜欢、更安心地就饵,通常显得比状态更重要,需要我们留意天气的变化以及岸边环境、水质是不是对鱼食性引起了改变。但在大多数情况下,味型比较容易找准的,这时合适的状态又往往变成多上鱼的关键。另一个很关键的因素是小杂鱼的干扰,这时往往需要从味型和状态两方面来着手解决,但杂鱼密度有多寡,作钓时间分昼夜,影响是不同的,这种调整就看出钓技水平的高低。这种辩证关系令我看来,味型和状态没有哪个是不重要的,想钓好鱼,就得两方面都尽力做好。
  碧海扬帆作为一个真正喜爱钓鱼的人,琢磨这些知识是很有意思的。多看看理论知识,多做分析、疏理、归纳,真能做到融会贯通、钓无定法,才是钓鱼真正的魅力之所在。
碧海扬帆

  

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