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让你吮指头
在一本讲家庭教育的书里，作者皮莱特回忆童年时母亲如何杜绝他玩火柴的瘾头。她把家里一切要点火柴的活儿都留给他干：无论他是在津津有味地看书，或在院子里自得其乐，还是在街上和小朋友玩，他母亲都兴致勃勃地把他叫来，要么点炉子，要么点烤箱，要么点蜡烛……当然，母亲总是在一旁看着并指导他。不出两个星期，小皮莱特对点火柴这事儿厌烦得不得了，更别提偷偷去玩它了。
皮莱特长大以后成了家庭教育咨询专家。一个十来岁的孩子有吮手指的毛病。孩子的父母当然不愿看到自己的孩子这么大还在吮手指头，于是那孩子就躲起来偷偷地吮。
皮莱特建议父母与孩子达成协议：每天放学后的２０分钟定为吮手指头时间，孩子可以自由地在任何地方吮手指头，但其他时间就不许了。最初几天，放学一回家，这孩子就在客厅里迫不及待地开始吮她的手指头，当着众家人的面，她使出吃奶的劲儿，弄得啧啧有声。有一天她吮着吮着，看看父母，忽然脸一红，扑哧一声笑了，她父母也笑了。之后她对吮手指这事儿就没了兴趣。
在对待人性的弱点时，较之简单的压制禁止，西方人更愿意往“先承认再疏导”的路子上想办法，像我们古时的“大禹治水”，也是值得借鉴的。
轻轻地告诉你
习惯形成性格，性格决定命运。
教育的核心不是传授知识，而是培养好的习惯，造就健康的人格。“少成若天性，习惯如自然。”请不要老抱怨孩子多么不听话，多让人伤心！何不用“抱怨”的时间来思考用什么办法帮助和引导孩子们养成更多良好的习惯？平心静气地从孩子的角度出发思考一下：孩子为什么要这么做？
虽然俗话说“江山易改，本性难移”，但另一句话也很有道理：这个世间唯一不变的定律就是“变”。在儿童初期，行为习惯还没有完全成型，要千方百计让孩子相信自己是个好人！教他认识自己，懂得接纳自己，学会控制自己！让理解为孩子的健康成长导航！
