爱华网文/ 刘权坤 （原创，转载请注明出处）
人的大脑存在接受知识障碍效应。对一部分知识接受很容易，而对有些知识虽然能听懂，但是过后就会忘记。这些接受知识障碍的知识，需要三五遍重复学习和管理，才能彻底掌握。三轮错题法完成于九十年代后期。 三轮错题法正是基于接受知识障碍效应建立的。 目前教育市场上流行的“错题本”，是学生个人管理的，处于相对静态。错题本是基于学生个人查漏补缺的目的建立的。效果不甚明显。 三轮错题法是家长、学生、老师三方管理错题的过程，是完全动态的，家长是三轮错题法的主要管理者。错题一经进入三轮错题法循环，将会得到有效管理。 具体操作步骤是： 一、家长把孩子的历次考试试卷和作业中的错题，分成选填题进行整理。 二、选填题可以按照10、15、20个题集中在一起，大题可以3个5个集中。不允许题量再加大。因为即便是顶尖学生，对大量错题都会感到烦躁甚至抵触。 三、第一轮错题 对于成绩中等以上的学生，第一轮错题由学生独立完成。完成的目的有两个，一是检验对过去的错题消化的程度；二是知道哪些错题还没有消化，把没有消化的题（第一轮又错的题）进入第二轮错题管理。 四、第二轮错题 对于学生来讲，已经是比较难以消化的。对于中等成绩以上的学生，第二轮错题量因为比较大，须请一对一老师进行精讲。 五、请一对一老师有如下要求：一是选填题数量在30~40个1小时完成，70个错题2小时完成。二是把这些第二轮错题集中打印给老师，请老师针对错题备课，不允许不备课讲解，因为不备课讲解慢而混乱。三是请老师把第二轮错题按照知识点归拢，对知识点精讲。提醒家长们，30~40个选填题错题，大概会涉及四五个知识点，70个错题大概会涉及七八个知识点。四是请老师对每一个第二轮错题讲解出题的思路，即命题老师想考你什么？ 六、一对一老师对第二轮错题精讲过后，把这些错题搁置十天半月，再交给学生做。这样一是检测学生消化了多少；二是把不会的题筛选出来进入第三轮错题管理。 七、第三轮错题 因为第三轮错题一经很少了，集中或分散交给学生带到学校，请学科老师讲解。搁置十天半月，再重新做。 值得注意的是，家长要精心管理这些错题。一般，很难聘请到专门讲解错题的老师，请家长们用心。对于中等成绩以下的学生，接受知识障碍的知识点比较多，有条件的家长可以在第一轮错题即可请一对一老师讲解。但是对于错题管理超前的，题量少，也可不找一对一老师，而是直接请学科科任老师讲解。 一生二，二生三，三生万物。所谓三轮错题法，是指多次管理的意思，有少量错题是需要四五遍管理复习才能真正搞懂的。 整理错题，可以借助市场上现有的错题编辑软件。这种软件对已经做过的试卷或作业具有拍照整理功能，使用比较方便。 这里需要强调的是，三轮错题法虽然在解决查漏补缺方面起到了良好效果，但是它仍然是2+2答题法的辅助方法。
下面简略画出三轮错题法简要流程图
