分类讨论的数学思想高考数学思想方法之三:分类讨论-爱华网

三角形的分类三角形的分类说课稿

　　教学目标：　　1．会根据三角形角、边的特点给三角形分类，认识各种三角形。　　2．经历动手操作、分析思考的过程，感悟分类、抽象概念的数学思想。　　教学过程：　　一、课前谈话。感受分类　　师(板书“分类”)：听说过“分类”吗?在

 　　初中数学学习的一些基本要求：一、初中数学的基本内容：1.数与代数;2.空间与图形;3.统计与概率;4.实践与综合应用。二、初中常用的数学思想：1.特殊与一般的数学思想;2.整体的数学思想;3.分类讨论的数学思想;4.转化的数学思想;5

数学思想方法产生于数学认知活动，又反回来对数学认知活动起重要指导作用，它是数学知识的精髓和灵魂，是知识转化为能力的桥梁。你做的手抄报有体现你的数学思想方法吗?下面是小编为大家带来的数学简单的手抄报版面设计图大全，希望大家喜

数学思想方法产生于数学认知活动，又反回来对数学认知活动起重要指导作用，它是数学知识的精髓和灵魂，是知识转化为能力的桥梁。你做的手抄报有体现你的数学思想方法吗?下面是小编为大家带来的我的数学收获手抄报资料，希望大家喜欢。

高考复习有别于新知识的教学。它是在学生基本掌握了中学数学知识体系、具备了一定的解题经验的基础上的复课数学，也是在学生基本认识了各种数学基本方法、思维方法及数学思想的基础上的复课数学。其目的在于深化学生对基础知识的理解