爱华网星期四晚上吃完饭，我照例在微信群跟家长互动，差不多9点多，有位家长问我 ：“老师，我们家小孩有个怪毛病，考试题目他都会做，可就是做不对!每次考前我都使劲儿的提醒他，可每次都犯，我真是没辙了。”
“您先别着急，慢慢说，最好让小孩直接跟我聊，也好根据具体情况给您出主意。”我这样跟她说。
“老师好，我确实是这样，老师讲的都会，考试题也会，真的都会。可每次都会出错......”
一听就知道，问题出在“马虎大意”上。其实，孩子的“马虎”问题，是家长的一大“心病”，说了一百遍也没用，很多时候，他明明想对了答案，可写在纸上就差了一点点。偶尔粗心是很正常的，但是经常犯，那就有大问题了。可这个问题到底出在哪儿呢？我思虑再三，大概就是以下几种情形。
第一，不仔细，没看清楚题意。
小孩子的思维往往跳跃性极强，所以看题目的时候往往很容易跳过几个字眼，或者说把“+”看成“-”、“3”看成“5”都是常有的事，又或者因为惯性思维把题目理解成自己想象的样子，就理所当然的做错了。
针对于这一点，要帮助孩子学会认真看题，只有一个笨方法，那就是监督他一个字一个字的看。我告诉他：“以后你每次做题时，先停一下，闭上眼睛数三个数，然后再睁开眼睛往下写，这样就不容易错了。
第二，基本概念、定理记得不清楚。
有一些题型，学生们认为自己是会做的，因为平时做对过，只是考试错了。但很可能是他们只看过，有个模糊的映像，但相关概念的细节、变化，以及之间的关联都不是很清楚，在考试有时间限制和压力的情况下，人通常本能地选择自己大脑中最先搜素到的记忆存储，而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的。
所以考试时，这类题目，不妨再变形或者深究一下，举一反三。
另外，不妨让孩子试着去讲解题目，如果做到能讲解题目，说明确实理解了。通常在讲解过程中，也会不断发现自己知识上的漏洞。
第三，“大而化之”惹的祸。
我见过很多学生，经常在草稿纸上都算对了，但抄到本子上抄错了。我也曾亲眼目睹他们的演算过程：草稿纸上的数字排列得乱七八糟，找不到自己需要的答案。还有卷面不整洁、涂涂改改也容易造成视觉遗漏。这些都是“大而化之”的不良习惯导致的。
针对这一点，要帮孩子养成一个良好的学习习惯，整整齐齐写字，干干净净答题，解题思路要清晰的表达出来。一目了然的解题步骤能让孩子减少这种错误。
第四，对知识点的把握不够熟练。
这个很容易理解，比如，让一个研究生去做小学一年级的计算题，这对他来说够简单吧？但是若要在计时的情况下完成100题，他就不一定能全对。也就是说，如果平时疏于做简单计算的人，很可能又慢又错误百出。
所以，准备一个改错本，一道题目，反复接触至少要六次以上，并且每次都在思考，才会熟悉并产生记忆。这样在考试中，会大大的减少出错度。
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