分数加减法简便运算 亿以内数的加减法的简算办法

1. 加减法各部分间的关系:

加法各部分间的关系是:和=加数+加数,一个加数=和-另一个加数。应用加法各部分间的关系,可以验算加法是否正确,也可以求加法算式中的未知数。

2. 减法各部分间的关系:

减法各部分间的关系是:差=被减数-减数,减数=被减数-差,被减数=减数+差。应用减法各部分之间的关系可以对加减法进行验算,还可以求减法算式中的未知数。

③文字叙述题

80减去一个数得49,这个数是多少?

分析:第一步先用x表示未知数:设要求的数为x,第二步再想所求的未知数在减法中是什么数,这道题中的x所表示的是减数,所以根据题意列出等式:

80-x=49

x=80-49

x=31

注意:在求未知数x时,注意以下两点:

(1)x在等式中是表示什么数,然后再根据加减法各部分间的关系列出等式。

(2)书写格式,每一步等号都要对齐。

3. 应用加减法各部分间的关系解答一步计算的应用题。

在一步计算的加、减法应用题中,我们可以把题中的三个数量看成是加、减法算式中的各个部分,然后根据题中的等量关系列出含有未知数x的等式进行解答。

例如:学校买来一些粉笔,用去28盒,还剩42盒,学校买来多少盒粉笔?

分析:我们把“学校买来多少盒粉笔”设为未知数x,根据“买来的盒数-用去的盒数=剩下的盒数”这个等量关系式列出含有未知数x的等式。

设:买来粉笔x盒

x-28=42

x=42+28

x=70

再例如:牧场养的肉牛比奶牛多16头。肉牛有94头,奶牛有多少头?

分析:我们把要求的“奶牛有多少头”设为未知数x,根据奶牛的头数+肉牛比奶牛多的头数=肉牛的头数。列出含有未知数x的等式。

设:奶牛有x头。

x+16=94

x=94-16

x=78

*. 列出含有未知数x的等式解答应用题,与以前解答应用题的方法有什么不同?

解题思路不同,用算术方法解答时,是通过分析题法算式来解答;用列出含有未知数x的等式解答时,是按照原题中的等量关系,列出含有未知数x的等式解答的。

小结:在列含有未知数x的等式解答应用题时,有以下步骤:第一步“设”所求的未知数为x;第二步按照题意列出含有未知数x的等式;第三步解出未知数是多少,注意解出的x所代表的数不写单位名称;最后再写出答案。

(二)加减法的一些简便算法。

1. 加法接近整十、整百的数的简便算法。

在进行加法计算的时候,如果一个加数接近整十、整百,可把这个加数先看作是整十、整百数,然后根据和的变化进行具体分析,多加了几就要减去几。

分数加减法简便运算 亿以内数的加减法的简算办法

例如:113+59

分析:59和整十数60比较接近,可以把59看作60,这样就多加了1,和就增加了1,要使和保持不变,必须要减去1。


  

爱华网本文地址 » http://www.aihuau.com/a/362051/580741466330.html

更多阅读

分数加减法的简单形式 简单的分数加减法

分数加减法的简单形式——简介 分数加、减法是小学生应该掌握的基础方法之一,是分数简便方法的前提条件,更是解决生活中有关分数问题的基础,所以学好分数加减法至关重要。分数加减法的简单形式——工具/原料纸、笔。分数加减法

《亿以内数的写法》教学设计 亿以内数的写法反思

亿以内数的写法教学内容教材第6~7页例3。教学目标1、掌握亿以内数的写法,能正确地写出亿以内的数。 2、经历写较大数的过程,体验迁移和类推的方法。重点难点重点:掌握亿以内数的写法。难点:掌握每级中间或末尾带0的数的写法。教学过程一

亿以内数的写法——导学案 亿以内数的写法说课稿

亿以内数的写法——导学案教学内容:四年级数学上册第6-7页的内容。教学目标:1.掌握亿以内数的写法,能根据数级正确地写出亿以内的数。2.培养学生主动迁移知识的思维习惯。教学重点、难点:1.重点:教学写万级的数。2.难点:亿以内中间和末

声明:《分数加减法简便运算 亿以内数的加减法的简算办法》为网友我微笑可以吗分享!如侵犯到您的合法权益请联系我们删除