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投放日期： 教学内容 主备人 集体备课成员 2012 年 9 月 9 日（小四楷体）
2 学会查无字词典（2） 王子敏 全体三年级语文老师 1. 能正确、流利、有感情得朗读课文。 2. 理解“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的意思，知道“无字 词典”的意思。 3.用“骄阳似火”一词，描写夏日天气的炎热。 理解“骄阳似火”、 “惊涛拍岸”的意思，知道“无字词典” 的意思 理解“骄阳似火”、 “惊涛拍岸”的意思，知道“无字词典” 的意思 创设情境、朗读体会、小组合作 授课人 陈巧梅
教学目标
教学重点 教学难点 突破难点主要 策略 课前准备
多媒体课件 集体研讨课文内容 主备初稿 集体讨论意见 学生交流 “骄阳似 火”“惊涛拍 岸”的意思。 (骄阳似火： 强 烈的太阳光像 火那样热。惊 涛拍岸：令人 惊恐害怕的大 风浪拍打着海 岸。) 个性化内容 学生相互 提出读书建 议：针对同桌 及其他同学的 了解，提出不 同的读书建 议。
第二课时 一、复习检查：
1.朗读课文 2.朗读词语，并理解部分词语的意思。
二、细读课文：
1.指名读第一自然段。⑵讨论：这一自然 段主要写什么？ 2.细读2--5自然段： 集体默读课文， 边读边思考， 爸爸向聪聪提 出了什么问题？②聪聪是怎么回答的？③聪聪 再读课 的回答对吗？ 文，把课文读 读后讨论： 通顺、流利； 爸爸是怎样解释学生进 行了规范的语言表达训练。
