爱华网在评优评先、岗位安排、职务评聘和群众舆论等方面实行责任心和师德素养"一票否决制"。
3．强化质量意识，全面加强对课堂“教学有效性”的实践和研究，加大招生力度，加强毕业班管理，加快推进年段自主管理，全面提升高考成绩，尤其是本科上线人数。
4．逐步试行人事管理创新，尝试新任中层干部竞争上岗，尝试在年段实行任课教师聘任制。在岗位设置、职称评定、绩效考核等方面做到合理优化，优胜劣汰。加大校务公开力度，坚持校长、工会主席接待日活动，广泛听取教师意见和建议，在重大决策等方面更好地实现民主管理。关心教师的工作、生活和健身，激发广大教职工的职业认同感、团队荣誉感、工作幸福感。
5．专业设计学校文化标识，着力打造校园形象，提高学校的整体品质。要逐步建成功能强大的教育教学资源库，要逐步建成畅通信息交流及建议反馈的渠道，以提升学校整体形象，让网络平台成为集教学交流、电子政务、家校沟通、学校品牌的主窗口。要增收节支，节能降耗，做好学校硬件改善，加大对教学类的奖励力度，努力办成校园环境优美、办公舒适、装备先进、品质良好的现代化文明学校。
二、德育建设目标及简要措施
一至三年目标及简要措施
1．健全学生自治管理组织。加大学生自主管理力度，形成以团委、学生会为核心，各班团支部为堡垒，以社团联、社会实践活动为载体的学生自治组织，加强党、团校建设和学生干部的培养，做到学生自觉遵守学校各项规章制度。着重在考风考纪、手机使用、文明上网、学生寝室、午间静校、男女生交往等较易违规的方面下功夫，进一步形成严正的校风。
2．创办家长学校，创新“学生及家长接待日”活动，形成家校联盟机制。创办家长学校，完善学校、年级段、各班级三级家长委员会制度，全方位抓好学生思想工作和文明规范，利用网站创建家校沟通新平台，形成“学校工作家长支持，家教困惑学校帮助”的局面，努力构建三位一体的教育格局。
3．鼓励申报德育课题，形成德育研究新局面。在德育行为上融入“人文”精神，全面开展心理健康辅导，以提高对学生思想教育的整体效果。最终争取成为德育先进学校。
4．完善《班主任工作量化考核方案》，正确理解“班主任成，则学校成”的真谛，加大对班主任自我提高的支持力度，并以之纳入德育工作计划和班主任培训规划中，端正“德育与教学”的认识，使德育研讨论坛成为班主任个人管理艺术的平台、进行思想教育和班级管理交流与学习的讲台，并真正能解决工作中的实际问题。
5．形成学生德育序列主题：
高一阶段（迈好高中第一步）：
⑴行规强化(习惯培养) ⑵学习适应(时间、计划性)，
⑶爱班、爱校，爱祖国 ⑷青春、理想。
高二阶段（塑造、发展人格）：
⑴做遵纪守法公民 ⑵学会尊重
⑶关爱他人、关爱社会。
高三阶段（责任、理想、人生）：
⑴高考的责任 ⑵成人教育
⑶人生规划。
五年目标及简要措施
1．德育机制网络化。建立完善的学校、家庭、社会三位一体的德育网络，以学校德育为主渠道，以活动促进教育教学，依托家长学校、家长委员会，发动家长全员参与，依托社区和学生实践基地及网络平台，让社会各界参与。
2．德育管理人本化。全面开展心理辅导，提高德育技术、技能。使任课教师形成全员德育氛围。同时构建德育课程，形成主题班会系列化。开发德育校本课程，形成困难生、潜能生实验教育机制。使德育工作更加亲情化、人本化、多样化。
3．德育队伍专业化。通过德育培训、课程研究、班主任论坛等方式，开展培训活动，全面提高全体教职工的德育水平。进一步提高班主任待遇，试行班主任职称制度。
4．德育评价科学化。完善学生评价制度，班主任考核制度，学科德育评价制度，学校德育评估制度。完善学生成长档案，鼓励学生全面发展，努力培养“优秀加特长”的学生。
5．德育活动有效化。五年内陆续通过省市绿色学校、家长学校、德育特色学校等评估验收。
三、教学管理目标及简要措施
一年目标及简要措施：
1．建立、健全备课、上课、课后辅导、作业批改、命题、监考、阅卷、质量分析和讲评等环节的教学常规管理及常规量化考核制度，确保教学常规管理过程的连续、严谨、科学、规范。尤其抓好每学期每月一次的教案（学案）作业大检查、期中期末考务、考风、考后分析、随堂课调研等常规促进工作，提倡教学活动中的“严”与“勤”，让“规范”成为教学活动的一种“习惯”。
2．不断完善教研（备课）组常规量化管理细则、学生课堂满意度评价办法、教学绩效考核制度，并使所有教学评估结果与学校评优评先挂钩。加强对集体备课的考勤、内容及质量的追踪，重视各组组会及各种教科研活动，推进优秀教研组、备课组创建及评选活动，使“校本教研”有明显进步。
3．确立“一年高考三年抓”的理念，促进2011年高考质量有明显提高，如重点上线要突破10~15人，本科总上线率20%以上。会考通过率达95%以上。三至五年目标及简要措施
1．经过三年努力，要使高考重点生人数每年达到30人以上，本科总上线率达35%；会考各科合格率达98%以上。经五年努力，逐步办成一所教学质量稳居市前三的市优质普通高中。高考重点上线率5%，本科总上线率50%以上；培养出较多在县、市甚至全省范围内成绩突出的学生。
2．三年内，在严格教学规范的基础上，使“聚精会神抓教学，一心一意做质量”成为全体教师普遍认同的工作习惯，并自觉做到以下三个结合：强调“提高课堂教学效益”和“课堂教学创新”相结合，强调“提高科学素养”和“培养人文精神”相结合，强调“特色学科、教研组建设”和“薄弱学科加快进步”相结合，推动教学质量的大面积提高。
加强加快对“讲学案”的认识和实践，在推进中完善“讲学案”的实施。教师集体备课质量，尤其是使高考复习课的有效性有很大提高。编制推行适合校情的“校本作业”、“校本试卷资料”和“校本用书”。极力推进教师专业共同体和专业共同成长的良好局面形成。
创新适应新课程和学校发展需要的一系列教学管理评价系统，如在充分调查抽查严查的基础上，推出一批“免检”项目，包括免查教案和作业、免听课堂等。充分突破质量提升的瓶颈，如在同一班级如何做好学科的协调、学习时间的分配、提优补弱等，实现教学质量的第二次腾飞。
3．进一步提升、完善校园网络建设，建成设施先进、功能强大的教学共享资源库，全面推行校本电子备课、电子课件。大量购置教学图书资料，整理创新图书馆资料室功能，争取建设电子图书馆，以扩大师生视野和为继续教育、学习培训、提高人文修养服务。
加强新课程提高培训，优化校本教研质量，通过教研活动、利用网络资源平台，深入提高“课堂教学有效性”水平，五年将一线教师派出学习轮训一遍。同时重视对理化生实验员及图书资料阅览室管理员的专业素质培训，加强学科教学与实验教学、图书资料的联系，让管理员了解、理解教学，熟悉教材、熟悉操作，进一步提高实验员、管理员的业务技能。要求实验员完善设备帐册、活动记录等电子档案管理，充分而优质地服务于教学。
四、教科研建设目标及简要措施
通过教师的教学科研，其他教育功能的科研，以及对学生学习习惯、学法培养的科研，树立大科研观，树立全员科研、全方位科研的理念，培养学习型、研究型、务实型的新型教师队伍。
一年目标及简要措施
通过培训、专家报告、本土交流等创设浓厚的教科研氛围，打开教师的理论思考的空间，使每位教师都能够独立开展科研活动，并在“主题化、有效果、能应用”上努力，每年课题数量提升到1－5个。
2、通过《学校骨干教师培养计划》的实施，切实落实校级名师培养计划，注重师徒结对，加大力度培养青年教师。每个教研组要推荐确定培养青年骨干，
