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高考前60天提高400分谢咏殊，高考前60天提高400分的主人公，60天提高400分的成功秘诀记载了从普通学生的心路历程，讲述了一个差生改变自己，创造奇迹的传奇故事。由于故事和人物的纯粹，完全是学生的内心世界——意气飞扬的个人独白，和创造奇迹的坚韧…
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六年级下册语文第20课《故宫》立体学案
主备人互备人 审核人一 学习目标：1 、学会本课字词，积累优美词句。
2 有感情朗读课文，了解课文主要内容，体会文章表达的赞美和热
爱故宫建筑的思想感情。
3 默读课文，把握课文的写作思路，培养学生的口语交际能力和图
示表达能力。
4、结合课文内容，理解重点句子在文章中的作用，以提高学生布局
谋篇的能力。
二、学习重点：朗读课文，体会文章表达的思想感情。
学习难点：学习课文的写作方法。
教学过程：
一 我爱思考：1、看到课题，说说你对它的了解，你想用哪些词语来形容它？
2、你还想对它进行哪些方面的了解？
二、合作探究：（自探）自由朗读课文，要求流利，有感情，边读边做批注。
我学会的生字有 ：
我积累的词语有
（合探一） 再次默读课文，同桌交流提出的问题
通过朗读、交流，我知道了：1
2 3 （合探二）认真读一遍课文，先同桌交流课后题，然后小组再交流，希望每个同学都
要畅所欲言。
三、展示平台：（课文比较长，展示之前希望同学们尽量把课文多读几遍，多理解
记忆）
1、朗读课文（指名读、小组赛读）
2、作者按照“ ”的结构行文，向我们描述了故宫，又按照
“ ”的顺序来介绍故宫。
3、第1自然段讲了什么？它在文中起什么作用？最后一个自然段讲了什么？它在全文中又起什么作用？
4文中哪些段落写故宫的建筑？哪些段落写故宫的文物？（找出自然段）
5、默读第2——9自然段，思考下面问题：
（1）读第2自然段，想想从这里我们了解到故宫建筑的哪些情况？
（2）注意第2自然段中的故宫“有大小宫殿七十多座”这一语句，想想文
中主要介绍了哪几座宫殿，是按怎样的顺序介绍的？重点介绍了什么宫殿？为什么把它作为重点？
（3）介绍到的六座大殿的功能各是什么？根据文章的叙述，用下面的句式
作答。 殿是 的地方。
6、默读课文第十自然段，你了解到故宫文物的哪些情况？
四、小练笔：
1、回顾课文，作者主要从 和 两个方面介绍北京故宫的，重点介绍
了 。
2、根据课文第5、6自然段的内容，续说下面的话。要用导游向参观者解说的角
度和语气去说。
各位游客朋友，现在我们来到的地方是故宫中心三大殿的第一座殿堂。
它俗称„„
3、我最喜欢故宫中的 ，因为它
五、自我评价：
1、读了本文，故宫给你留下了怎样的印象？用一些词语来赞美故宫。
2、模仿本课写法，描写一处景物。
六年级下册语文第20课《故宫》立体学案主备人互备人 审核人一 学习目标：1 、学会本课字词，积累优美词句。2 有感情朗读课文，了解课文主要内容，体会文章表达的赞美和热爱故宫建筑的思想感情。3 默读课文，把握课文的写作思路，培养学生的口语交际能力和图示…
潍坊（上海）新纪元学校 高中生物十一放假作业1、下列人体结构中，属于组织的是（ ）A．心脏 B．神经元 C．口腔上皮 D．皮肤2、在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是（ ）A．水螅 B．神经细胞 C．草履虫 D．卵细胞3、下列对生命…
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