爱华网→聚焦2015高考真题，透视2016高考命题
备考启示
1.对于一种新题型，高考命题人总是要经历探索→验证→继承→延续的步骤。2016年将是延续这一题型的一年，也可能是自主命题省份竞相效仿的一年。在文言文阅读材料中选取四个具有古代传统文化内涵的词语，对相关内容进行解释，反映其中的文化意义，要求考生选择出正确或不正确的一项。这一题型去年在全国大纲卷作过尝试，效果较好。
2014年全国大纲卷第9题：
下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是
A.“解褐”指脱去平民穿着的粗布衣服,换上官员服饰,比喻开始进入仕途。
B.“南面”指担任大臣,因为古代坐北朝南为尊位,大臣朝见天子时立于南面。
C.“故事”有多种含义,也指一种文学体裁,文中用以表示旧日的典章制度。
D.《春秋》是儒家的经典,叙事简要,深寓褒贬,是我国现存最早的编年体史书。
这是2014年稳中求变的一种典型题，四个选项中,既有文言词语的理解，又有对古代文化常识的考查，原文说“孝敬皇帝未尝南面”是针对前文“祖有功,宗有德”进行的解说。这里是含蓄地表示孝敬皇帝没有足够的资格称为“宗”的名号，“南面”应是“面向南”的意思,有别于现代汉语的“南面”。古代以坐北朝南为尊位，故帝王诸侯见群臣，或卿大夫见僚属，皆面向南而坐，因用以指居帝王或诸侯、卿大夫之位。
2．高考的一些题型的出现，也是融合与发展的结果。2014年高考课标卷Ⅰ第4题考查了属文、践祚、励精、荡覆解释，这四个词语，既是双音节词语，同时属文、践祚含有一定的文化信息含量。所以2015年完全选择那些富含文化信息的词语加以考查并不显得突兀。今后二者兼顾，贴一贴富含文化、文学气息的文言实词，强化这类词语的复习是一个方向。
3.高考新题往往是选取了新颖的命题材料，采用了新鲜的呈现形式，创设了新奇的考查角度。有些新题型，乍看似新，其实只是一种回潮再现。之所以新，是与当下受众所熟悉的常态不同，是对现状的否定或者替代。而这种替代，很可能是历史上曾经出现或者存在的事物的回潮再现，以“新”的姿态再次登场，甚至成为新时尚、新趋势。
4.近几年我们学习文言文，过于“急功近利“地强化“内围”知识，而忽视了“外围”知识对于文言文阅读的作用，笔者认为忽视对古代文化常识的学习，往往读不懂学不好古诗文，所以要重拾文化常识的学习，文化常识涉及姓名与称谓、官职与科举，天文与地理、宗法礼俗、历法刑法、音乐典籍，需要在文言文学习过程中潜移默化，也需要分门别类的积累记忆。
从应试的角度来说，尤其要关注那些文言文阅读中常见、现在仍有一定的生命力、关涉文化常识的双音节词语，它们将是今后高考命题的关注点。
