爱华网我女儿刚上小学时，各方面表现优异。她擅长画画，作文写得好，成绩优秀，是老师的好帮手。我非常欣慰，对她的未来充满了期待，经常借鉴一些成功的家教经验，让孩子超越更多的同龄人，朝着我预期的目标发展。
但到了三年级，她突然变成一副无所谓的样子。班上的工作不积极了，学习中的错误多起来了，连最喜爱的画画也不想继续了。无论我采用威逼法还是激将法，情 况都没有好转。有一次，她居然在课堂上玩玩具，被老师批评。回家后，我大发雷霆，狠狠地数落她，她一反往常的顺从，大喊大叫道：“我做不好，就是做不好。 为什么要做那么好?为什么要更优秀?我只是一个普通的小孩。”
我听后惊呆了，伤心、失望，一个人在房间里待了好久。我开始反思自己对待孩子的教育方式，也许我太急功近利了。我一直以大人的眼光看待她，让她活在我的期望里，无形中增加了她的压力。她担心自己做得不好让我失望，以至于对自己越来越没有信心，甚至放弃自己。
想清楚以后，我决定以后不再给她施加额外的压力，尊重她的意愿选择兴趣班，学习中出现问题一起分析，重视她的每一点进步，周末还经常陪着她做她喜欢做的事。渐渐地，孩子再次成为一个充满信心的孩子，还准备自学日语，学弹古筝，和我的关系也比以前更亲密了。
我想，如果爱孩子，请把期望值设定在合理的范围内，给孩子自由成长的空间，不要让自己的期望变成对孩子的伤害。
