爱华网墨墨都三岁了，做什么事情都得有人来帮忙，吃饭的时候要妈妈喂，穿衣服得奶奶来穿，出去的时候总让爸爸抱着。墨墨从不收拾自己的玩具，每天都是奶奶爷爷东找西找为他“打扫战场”。一家人对他是又爱又“恨”，妈妈因为这些事常常发牢骚：“这孩子，在家还好，将来上幼儿园这个样子可怎么办啊？”
最让父母们头疼的莫过于自己的宝贝“好吃懒做”，这不能责怪宝贝，只能说中国式的父母管得太多，什么事情都替孩子做得尽善尽美。生活的点滴表面上看不起眼，但家长的反应和态度却会对孩子产生很大的影响。
3岁之前是孩子养成行为习惯的关鍵时期，但是父母们大都只注重开发孩子的智力，却不注重孩子早期行为习惯的培养。父母会发现，孩子很小的时候就会表现出两重性，一是依赖，遇到困难都不肯拿主意，要父母为自己做主，另一方面又以自我为中心，即只是按照自己的需求做事，不被满足就哭闹不止，逆反心理很重。依赖肯定不是独立自主，而以自我为中心，任性地反抗也不是独立自主。
要想培养孩子独立自主的个性，父母应十分注意对孩子所做的评价。因为孩子的自我评价能力还很不成熟，所以父母对孩子的评价对他们的个性发展起着重要作用。建议家长尽量在每次评价孩子之前用心把握好：语调放低、速度放慢、语气柔和、态度诚恳、神情放松，并以先鼓励为主，然后再提出适合孩子水平的具体建议。特别是对3~4岁的孩子尽量不要责备和批评，如果故意犯错，沉默镇定地摇摇头并制止即可。
很多孩子不是没有能力，而是自我意识过于消极，这些孩子往往对一些新出现的活动不感兴趣，即使行动起来效能感也很差。孩子很容易受到暗示，父母的态度会影响他们的自尊感，自尊感过强与自尊心弱都不是独立自主的表现。父母为此要经常肯定孩子的长处，并适当指出他的不足，为孩子指引发展的方向。
此外，培养宝宝的自控力也是培养独立个性的重要途径。父母要帮助孩子抵制短期诱惑，如对玩具、食品、好玩的活动要进行节制，树立并坚定长期目标。此外，自我控制还包括对爱发脾气的个性的控制，对依赖的个性的控制，对学习过程中畏难情绪的控制。孩子的这些自我控制在家长的引导和监控下才能得到良性发展。要强调的一点是，意志薄弱的父母往往会直接帮助孩子做事，或在孩子摔倒的时候去扶孩子、安慰孩子，这种做法只能压抑孩子的自主性，让他永远停留在无法自控的阶段。
