爱华网梁旅珠的女儿被世界7所名校争相录取，曾得到台湾媒体的广泛关注。其教育方式也在《我把女儿教进世界名校》一书中有很完整的描写。从书中我们可以看出，在孩子小学低年级阶段，她投入的时间最多，要求也最为严苛。教育从无定法，每一种教养方式都有其理念所在，而家长和孩子彼此适用的就是最好的方式。
曾听到一些事业有成，但学历不尽理想，或小时候不大认真念书的人说：“念书有什么用？成绩一点也不重要，看我不是好好的。”我不赞成这种说法。
的确，成绩、学历与未来的成就表现没有必然的因果关系，人生的成就本来就还需要靠机遇与离开学校后的持续努力，但我认为，就培养正向人生态度的目标来看，父母亲还是应该鼓励孩子努力追求成绩表现。
▋别动不动就说孩子叛逆，是你该放手了
孩子小学三年级以前，父母的影响力大，我们的指令和建议，孩子比较愿意听从。到了四年级，尤其是女孩子，伴随着一些青春期发育带来的生理变化，自主意识就变强了（男孩子通常会慢一点，开始的时间约在初中一年级）。
我比较记得的是，之前我给女儿什么课外书，她就读什么，但小学四年级以后，我则清楚感受到她开始有比较强烈的偏好，尤其爱读惊悚推理小说，至于她完全没兴趣的主题类别，就很难强迫她接受。
这是孩子随着生理变化学习独立自主的正常现象，家长要有心理准备调整心态做法，不应解读为“孩子变叛逆，开始不听话了”。
因此，十岁左右是一个自然转变的时间点，跟孩子之间的良性互动，在这之前就要打好基础。比如协助孩子养成良好的读书习惯，父母必须早早建立权威，但不是一味地高压。待孩子习惯养成后，做家长的再依状况，一点、一点地放手，孩子会觉得父母越来越好相处，整个转移过程就可以很顺畅，不会有太多冲突。
女儿上高中一年级时，念书还算轻松愉快，但高二的第一次考试后，她便有点懊恼地对我说：“高二科目变多了，考试复习一个礼拜时间好像不够。”
从那时起，她就自动把考试的准备时间提早为两周。两个孩子初高中以后，读书和应付考试都完全自己负责。俗话说：“授人以鱼，不如授人以渔。”父母“跟踪”功课的目标和方法正确的话，就像是给孩子一支钓竿，亲身示范钓鱼的技巧与方法。短短两三年时间的密集基础训练，足以让孩子未来具备自制钓竿、拓展渔场的能力。
