爱华网生活中唯一不变的就是时刻不停的在变化，每一刻的变动都意味着上一刻的平衡被打破，新的平衡正在建立。越过这些“伤筋动骨”的剧变有没有得到与之对等的“成长”，是我们每个人最该去思考的问题。为何有些人总能从同样经历里得到更多收获?
市井中但凡两人争辩之时，一方为显示自己更强，便会拿“我吃的盐比你吃过的饭都多”之类的话去压低羞辱对方。似乎长久以来，大家都在默认着“经历总与年龄相关，经历又与能力的高低有着直接关系”这种观点的存在。
事实真就如此吗？
细观生活，我们就会发现，顶着一大把年纪犯糊涂的人不在少数，老道练达的少年人同样也并不鲜见。年少时班上那些成熟稳重，甚得老师欢心的同学;那个因为有着超越同龄人的“老道练达”，而成为个中的佼佼者的同事，他们有着和经历、甚至年龄都无关的“成熟感”。在成长的过程中，他们一边与我们一起缓缓长大，一边在另一个平行世界中光速蜕变。那么，在另一个世界中的他们，成长之下，到底蕴含着什么秘密呢?
从“经历”到“经验”，成长没有那么难
成长，不仅仅是身体的发育和成熟，更是个人心智养成与提高。身体上的成长与年龄有着直接的对等关系；心智的成长，更像是一个累积个体“经历”，糅合“感受”作用结果的过程。
当我们在经历一件事情后，至少会获得两个信息：
1、关于事情发展过程的回忆——即“事实”;
2、自己对此事的看法和感受——即“评论”。
而“事实”和“评论”则是决定一个人成长速度的最重要因素。
对于成长，我们大可慢慢来。随着年龄的增大，人生经历就会丰富起来，在得到较多的“事实”和“评论”之后，不仅会眼界开阔，与世界交流的“能力”也变得更强，人也就慢慢“成熟”了起来，这种“成熟”则体现为个人心智水平的成长。
然而，如果你是一个对自己有所要求，但却没有经历过太多的风浪的青年人，若要快速成长，这时候“将‘经历’转化为‘经验’的效率”的高低就变得非常重要。在一件事情发生之后，如果能够做到深入地去思考总结，以己之力去不断强化“事实”和“评论”，这种有效的“事后反思”就会速度地把“经历”转化为“经验”，进而收获成长。
在成长过程中，“经历”的积累很重要，但是提高“‘经历’到‘经验’的‘转化率’”则可以大大缩短成长的时间。少年人缺少老者的智慧，可能是由于经历的原因，“晚熟”或者“长不大”等问题的出现，则多是“转化率”出了问题。很多人把经历经验高转化率归结为悟性好，但大多数情况下天赋是分分钟就可以跨越的障碍。知名营销人一默先生曾说过：这个世界的真相是，以大多数人的努力程度来看，根本轮不到他们去拼天赋。
“结构化脑补”与“纸上谈兵”
如果把人群简单的根据其对事情的感知以及“事后总结”能力进行划分，粗略的定性为“普通”、“学渣”、“学霸”三种群体的话，在经历一件事情之后，他们的成长模式也会因为他们特性而有所不同。
如把事情发生后个体所获得的“事实”和“评论”均以最高分为1的数值表示，两者之和代指所获得的成长。那么将会有如下数值关系：
普通：正常状态
对于生活的感知和总结能力都很一般。在一切假设都为1的基础上，当他经历一件事之后，他的水准是获得“我眼中的全部事实”(0.5分)和“我自己当时的感受(0.5分)”，那么他的收获是1分。
学渣模式
对于一个生活的感知和总结能力低于平均值的人，通常表现为只能获得“我眼中的部分事实”(0.3分)或者“他人转述的部分事实”(0.2分)，以及“我自己当时的感受”(0.5分)或者甚至“由他人的感受而引起的感受”(0.3分)。那么他的收获可能低至0.5分。
学霸模式
第一级别：
事实：“我眼中的全部事实”+“当事双方或多方眼中的部分事实”(0.5分+0.3分)
评论：“我自己当时的感受”+“当事双方或多方当时的感受”(0.5分+0.3分)——总共1.6分
第二级别：
事实：“我眼中的全部事实”+“当事双方或多方眼中的全部事实”(0.5分+0.5分)
评论：“我自己当时的感受”+“当事双方或多方当时的感受”(0.5分+0.3分)——总共1.8分
第三级别：
事实：“我眼中的全部事实”+“当事双方或多方眼中的全部事实”+“第三方眼中的全部事实”(0.5分+0.5分+0.5分)
评论：“我自己当时的感受”+“当事双方或多方当时的感受”+“第三方的评论”+“事后各方的感受与态度的变化”(0.5分+0.3分+0.3分)——总共2.6分
特别补充：
超过“3分”的条件：从过去的每一次“经历”(事实+观点)中总结出“经验”;
超过“4分”的条件：将“经验”总结为“规律”;
超过“5分”的条件：将所有的“规律”提炼为一个完整一体的“世界观、价值观、人生观体系”。
对于一个对生活充满钝感的人“学渣”来说，花同样的时间去经历同样的事情，他可能只获得一般人60%的经验。但对于一个对生活的有着较高敏感度的人“学霸”来说，他总会致力于去获取更“立体”更“全息”(多角度，多立场，跨时间，跨空间)的信息，同样的经历中，他得到的收获常为他人的数倍。你有没有被这种巨大“收益”所震撼呢?
当我们接触到一件事情，同样信息之下，所获得的收益往往来自于个体思维习惯上的差异。部分人只是处于一个“听评书”的状态，听完后发表两句感叹就罢了。但有的人却会对事情做进一步深思：如果我是其中的某个角色，要如何处理才能保证自身利益的最大化?年龄代表着经历，但经历并非只是年龄的单纯的映射；经历带来成长，但成长的多少和经历的多少绝非简单的对等关系。“ 结构化脑补”，隔着故事去体验作者自身的经历和感受，并根据自己在别人故事中的所感所得，对自己的长短之处加以有意识系统化的拓展和修补，短期内获得别人数十年“经历”并非不可能的。
在信息发达的今日，许多以往非常宝贵以及有价值的经验结论都变得触手可得。在这个世界中，规律总比事实少；规律+材料的总容量， 一定是远远小于“有规律的排布的原材料”总容量。通过学习具备“纸上谈兵”运筹帷幄的能力，再在实践中不断去修缮自己的学习成果，也是一种较快、也是较为有效的成长方式。如果让我们硬记14801321这一串数字可能比较困难，但是如果去记1---4---8-10---13---21的话，就会容易得多。
生活中唯一不变的就是时刻不停的在变化，每一刻的变动都意味着上一刻的平衡被打破，新的平衡正在建立。越过这些“伤筋动骨”的剧变有没有得到与之对等的“成长”，是我们每个人最该去思考的问题。但缺憾不一定不美好，谁说浪费就一定可耻，成熟和稚嫩本就各有各的美感。当然，如果有朝一日你真的悟破了这层关系，那么，恭喜你已挥别稚嫩，来到了这光怪陆离的成人世界!
