爱华网相关解答一：护理部以举办各种学习班和专题讲座为主英语怎么说
The nursing department to organize various classes and seminars and mainly
相关解答二：求几门课的英文翻译！《实用经济法》专题讲座、新闻修辞学、名记者研究
《实用经济法》专题讲座
A Lecture on Practical Economic Law
新闻修辞学
Retorical Science on News
或：Retorics on News
名记者研究
A Study on Ace Reporters
世界传媒概览
An Overview on World Media
童话学通论
An Introduction to the Science of Fair Tales
魏晋风度与魏晋文学
Manners and Literature of the Wei-Jin Dynasty
相关解答三：什么叫专题讲座
专题讲座，顾名思义即是就某个专业话题而主办的专场讲学活动。
相关解答四：专题讲座用哪个“做、作
做是动词 作是名词
专题讲座还用什么呢
相关解答五：大专专题讲座怎么写
大纲：
先头寒暄两句，如：“时间过得真快～～～～”
中间开始报流水帐报成绩，顺便吹捧领导，如：“在陈总的带领下……”
后面写些不痛不痒的不足之处，如：“项目上的规划还不够仔细……”
最后展望未来，奋发涂墙，如：“为提高公司业绩于同事们并肩战斗～～～”
相关解答六：专题讲座是什么意思
就某个题目（问题）进行的讲座。
相关解答七：分支机构和分公司有什么区别？专题讲座上说，分支机构的经营责任实际上最终由法人承担，分公司不是独立的
公司和分公司是受公司法规范的企业名称。但分支机构是和各公司自己规范的名称，不受法律约束。为什么有的分支机构具有相对独立的法人资格呢？如集团公司，它下的子公司就具有相对独立的法人资格。但分公司在公司内部也可以称其为分支机构，但公司法规定它不具有法人资格。
相关解答八：某校拟邀请著名作家莫言到校进行小说创作专题讲座，请以校学生会的名义写一份海报
20yuan制作，七三气呜呜令九六七
相关解答九：考研专题讲座策划书怎么写
照这个写
考研讲座策划书
广东医学院（东莞校区）
药学院20006级临床药学与医药贸易学生会
考研讲座策划书
一、目的及意义：
随着06级的学生进入大三紧张的学习，也即将毕业步入社会，同学们开始思考自己的未来前途。面对当前严峻的社会形势和繁重的就业压力下，本年级越来越多的同学考虑到考研深造。但不少人对考研问题存在误区、不解、甚至是困惑，这些将会影响到同学们的日常学习和生活，甚至身心健康。为了帮助大家看清形势，解除疑惑，端正心态，树立信心，规划自己的未来，学习部邀请资深唬师为我院06级学生作这次考研讲座。
二、活动详情：
1、活动时间：2008年11月16日19：30－21：30
2、活动地点：教学楼A2－2
3、主讲人：药学院贾振斌副院长
4、主办单位：06级临床药学与医药贸易学生会学习部
5、活动对象：药学院2006级
三、活动主题：洞悉考研
具体流程如下：
1、活动前准备：
（1）会场准备，活动开始前做好会场布置，设备调试，人员安排，确保一切准备就绪。
（2）收集各班学生对考研存在不解的问题，分类筛选汇总，做好活动现场提问准备。
（3）做好考研讲座的宣传工作，制作好本次考研讲座的ppt（以洞悉考研为主题）并在两个大班播放，以及通知到个人，这两种形式宣传本次讲座，动员学生积极参加，并做好名单登记。
2、活动现场流程
（1） 主持人出场，介绍特邀嘉宾，请辅导员致词
（2） 应邀老师为同学们做考研讲座，讲座内容主要包括以下几点
药学专业前景分析
药学考研形势分析
考研具体流程讲解
考研准备（学习方向与心态调整）
考研与就业的选择
（3） 现场解答环节，学生提出疑问，老师分析解答。
（4） 主持人致感谢词，结束讲座。
3、活动结束安排
（1） 整理会场。
（2） 召开总结会议，总结整个活动的成功和不足，为下次活动总结经验。
4、各职能部门工作安排
主席团：协调各部门的工作，确保整个活动有序顺利进行。
办公室：负责讲座记录，登记工作人员名单。
学习部：负责收集各班学生的问题分类汇总，以及整个活动的安排
自律会：负责维持活动现场的秩序。
生活部和体育部：负责活动现场的布置以及仪器的存放
信息部：负责活动现场设备的调试与维护
宣传部：负责ppt制作以及宣传本次活动
女生部和文娱部：负责礼仪小姐的安排和主持人的人员安排。
班长：落实工作到本班，动员学生积极参加，以及班委的安排。
5、经费预算：
矿泉水 10元
鲜花 30元
共计：40元
06临药、药贸学生会学习部
2008年10月26日星期日
相关解答十：教师如何教育子女”的专题讲座
我曾经在网上看到过这样一个文章，建议给老师们看看，反面地理解一下应该怎么教育孩子才对。
《为什么教师子女成为杰出人才的比例低？》（作者：张志华）
前不久，听一个专家的报告，他说经过数年的跟踪调查，发现城市里的中小学教师能把自己的孩子培养成优秀人才的并不多，即便是十分优秀的中小学教师，他们的子女能成为杰出人才的比例要大大低于其它知识分子阶层。他得出一个结论，城市的中小学教师给予子女的优势不多，跟农村的中小学教师相比，他们的子女往往不能从教师型父母那儿获得多少优质的教育资源。有人还说，不仅现在时如此，就是旧时的私塾先生也鲜有人能把自己的孩子培养成才的。
笔者环顾周围的教师，发现这确实是一个令人十分惊心的事实。教师自己的子女能成为优秀人才的不是没有，而是少得很。更奇怪的是，这些优秀的孩子还相对集中在父母是教研工作人员或学校行政的范围里，而真正一线教师的孩子实不多见。为什么会这样？有人归因于一线教师生存压力大，工作量过大，无暇顾及自己的孩子，无形中令自己的孩子处于竞争的弱势。但笔者认为，远不是这么简单的因素所致，而是身为教师本身对教育自己的子女存在许多的盲区。
角色混乱——常把家庭当学校
虽然说父母是孩子的第一任老师，可是真正的学校教育跟家庭教育应该是有很大的区别的。孩子在家的心理角色和在学校的心理角色也是截然不同的。在学校，绝大多数学生都是唯师者是尊，对教师的旨意多不会违背。教师也习惯以听话乖巧当做衡量学生德养的一条重要尺规，把不听教、言行不合常规的孩子视作后进生。长期的职业习性，使得大多数教师在心理上有一种定势，很担心自己的孩子也会像班上某个特别难教的孩子一样最终成为差或坏的学生。因此，教师对自己的子女也像对学生一样，格外严谨，要求孩子言行举止中规中矩，以对老师的态度对父母，以言听计从为尺规，不可有超常的举动。长此以往，最终导致孩子失去个人独思的空间，总是处于屈从的心理状态，极难获得最大创造型个性的发展。
此外，一线教师普遍爱唠叨，容易关注琐碎的细节，对孩子过于个性化的举动都视作大不敬，会不遗余力地对孩子进行教导，尤其偏爱说教。这种环境中成长起来的孩子遇事也会更多地考虑困难的一面，他们关注细节过程比关注结果要强烈，对处事难度的预设会更为仔细，因而也容易产生退缩情绪。
当教师久了，对学生的言行举止都有了一套固定的训练模式。多数老师都不喜欢过于活泼奔放的学生，尤其是那些有奇思怪相、言行出格的孩子总是会备受打击。教师生怕自己的孩子也是学校的调皮生，因此，总是要求孩子乖巧、稳重。再者，目前的现状，不少的教师实际上是觉得教师行业比较稳定而从事教育的。有一位名叫三铺展的日本作家写了一本正被许多读者捧读的书——《阶层是会遗传的》，用于描绘目前中国教师这个职业的传承心理更是恰当不过了。教师自己是害怕从事高风险的职业的，都是希望能稳定就好。这种职业心态也会对自己孩子的产生很大的影响。在笔者的身边，多数教师的孩子最终是以能谋求到一份相对稳定的职业为追求目标。不敢冒险，不敢挑战，不敢尝试，这些独创个性的致命伤似乎在一线的中小学教师身上格外集中，无疑也会导致自己的孩子因袭这种个性。个性决定命运，把孩子的个性打磨得过于平整后，留下的就只有自卑、怯懦、服从了。
职业惯性——再教育意识薄弱
实际案例中，我们看到一部分优秀的教师家庭，能注重培养孩子的独立意识，尤其是注重早期教育，小学阶段就让孩子阅读了大量的书籍，不惟分数论，敢于放手让孩子尝试课堂外的领域。这些孩子最后都十分优秀。
然而，大多数一线教师丧失了对新知识的感知力，普遍陷在繁琐、庞杂的事务性工作中，每天......余下全文>>
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