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我家绿儿4周岁，活泼可爱，常找邻家小哥哥玩“办家家”。前段日子我发现他们迷上了“婚礼”游戏：绿儿顶一块纱巾扮新娘，小哥哥扮新郎，煞有介事地“一拜天地，二拜高堂，夫妻对拜。”然后亲一亲抱一抱，“新郎”“新娘”入洞房上床生小宝宝。绿儿把布娃娃放在肚子上然后取出来，说：“我当妈妈，给宝宝喂奶，你当爸爸，带宝宝玩耍……”
第一次看见这种情景，老实说吓了我一大跳，赶紧打岔让他们玩其他游戏。可是最近绿儿变本加厉迷结婚，不但要跟幼儿园的小朋友结婚，还要跟爸爸结婚，早上起来把我赶到她的房间，她要和爸爸睡。孩子是不是太早熟了？该不该阻止他们玩这类游戏呢？我这样的担心对不对？
1．对婚礼的好奇是每个孩子都会有的，但婚礼的真正意义其实孩子并不懂。他们只是通过游戏来表达他们对婚纱礼服、喜糖鲜花、婚典氛围、亲友祝福等新奇、强烈的感受。
2．玩“新郎新娘”、“过家家”、“生宝宝”等“性游戏”，是孩子性意识发展过程中的自然表现。这种游戏使孩子对“男孩”、“女孩”的实际意义有所理解，有利于性别认同。幼儿期的“性游戏”及其经验，对孩子今后的性心理及其人格发展都有深远的影响。
3．据研究，3岁半左右孩子的嗅觉开始对人类的性信息素尤其对自己父母的体味敏感。相对来说，男孩喜欢母亲的气味，女孩着迷父亲的气味。
4．对幼儿进行性教育最适宜的年龄是4～6岁。
1．因势利导性的启蒙教育。
1）抓住孩子玩婚礼游戏的时机，通过鼓励宝宝的游戏角色提示性别角色：“你是女孩，长大也会成为美丽的新娘，要好好照顾新郎哟！”、“你是小男子汉，要照顾、保护新娘呀！”，因势利导他（她）们的性别意识、角色义务，并渗透爱的教育。
2）不要回避亲嘴、结婚和生宝宝等问题，要尽可能从孩子探究世界的角度去理解他们，根据孩子的年龄特点、心理成熟水平，用孩子听得懂的语言给予正确引导。例如可以告诉已经“结婚”的两个小朋友：“你们现在还小只能玩结婚游戏。如果你们长大了还很相爱，当然可以真的结婚啦。”
2．把性教育渗透到日常生活中。
1）抓住洗澡的时机让孩子认识身体器官，并明确、大方地告诉孩子男孩和女孩的生殖器是不同的。同时告诉孩子，生殖器是自己的隐私，自己的爸爸妈妈才可以看，不能让别人看更不能碰。
2）利用参加婚宴的机会让孩子观察、倾听，鼓励孩子说出自己的观感，顺便介绍基本的婚礼习俗如仪式、人物之间的关系等。告诉孩子，男孩子和女孩子要到20多岁相爱才能结婚，结了婚才能生出自己的宝宝。
3）积极回应对异性父母有强烈迷恋的孩子，告诉他们，等他们长大时会找到一个相爱的人并跟那个人结婚。
3．拓展视野，发展相关能力。
1）和孩子一起玩婚礼游戏以拓展活动内容，如打扮新娘、欣赏《婚礼进行曲》、举办自助餐会、摄影等。甚至鼓励孩子开一家“婚礼公司”，进行“婚纱设计”、“鲜花装饰”、“主持婚礼”等游戏内容，发挥角色游戏的教育功能。
2）在家里玩玩角色互换游戏，让孩子来当一回爸爸或妈妈，感受一下生活中爸爸妈妈需要做的事情和责任。
幼儿性教育四原则
1．有问必答 若孩子提出关于生殖器的问题，指着爸爸的阴茎问：“爸爸，这是什么？”爸爸可以反问：“你说这是什么？”孩子若说：“这是鸡鸡！我也有！”爸爸可以肯定：“是啊，男人都有鸡鸡。”也可以直接说学名：“这是阴茎，平时我们叫它鸡鸡。”
如果孩子知道了生殖器的名称到处宣讲，可以轻声告诉孩子：“生殖器是每个人自己的秘密，不可以随便说，就像我们家的秘密不能告诉别人一样。”
2．有问才答 对6岁前孩子的性教育，父母应相对“被动”，孩子有问就答，不问不答。若孩子从其他渠道了解了一些性爱知识，问题涉及性行为的过程，如“精子怎样进入卵子的？”可以简单回答，比如 “爸爸妈妈的身体碰一下就可以了”，不必细加解释。
3．适时适度回答孩子的问题要简单明确，适合孩子的认知年龄。比如5岁的孩子问小鸡鸡为什么会变硬，可以回答：“小鸡鸡要尿尿了所以变硬。”但回答12岁的孩子，就可以说：“这就是勃起，是因为阴茎海绵体充血引起的。”让孩子通过书籍搞清楚相关概念。
4．传递健康的性价值观让孩子知道，生殖器是人类生命繁衍的器官，是神圣而圣洁的器官，可这么说：“人长大以后要做父母，就用生殖器官生孩子。”可以把阴道口称作生命通道，“爸爸妈妈是从生命通道里生出来的，你也是从生命通道里生出来的。”
选自《读懂孩子，教育可以很智慧》
浙江少儿出版社
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