爱华网1.对于那些标志性特征不明显的图片，胡老师怎么判断是不是自己下载的呢？他应该怎样做才能将现在混乱的文件夹中的图片有序的组织起来？
答：对于那些标志性特征不明显的图片，胡老师可以用以下方法来判断是否是自己下载：
（1）、缩略图判断法：打开“图片收藏”文件夹，以查看缩略图的方式来判断哪些是自己所下载。
（2）、时间判断法：打开“图片收藏”文件夹，将文件夹中的文件用“修改时间”对图标进行排列，根据自己下载图片的时间找出自己下载的图片。
为了将混乱的图片有序的组织起来，胡老师可以这样做：新建一个文件夹，胡老师可以给其重新命名（比如：命名为旅游景观图片），再建两个个子文件夹，重新命名为“自然景观”和“人文景观”，把自己下载的图片进行分类整理，然后放在相应的文件夹里，这样查找所需要的图片就会方便很多。
2.胡老师希望选的照片都是纯粹的风景照，有人的照片还把人处理掉了，你是否赞同他的做法，为什么?
答：胡老师的做法可以分两种情况来理解：其一是如果画面中的人确实会影响到风景的效果的话，也可以考虑去掉；其二并不是
所有照片中的人都会影响到图片的效果，人也是风景的一部分，也可以起到点缀、画龙点睛的作用，有人的衬托，甚至可以给图片添加几分自然和真实。
3.胡老师用超级解霸从光盘上剪辑了科罗拉多大峡谷的一段视频插入PPT中，但是在试放的时候没有声音，这可能是哪个环节出了问题？
答：有可能是出现了以下问题：（1）、电脑的音响没开，或是调为静音，亦是连接线也问题。（2）、Windows系统音量为静音。
（3）、电脑中的播放器有问题。（4）、采集时出现了问题，只采集到了视频信息，并没采集到音频信息。（5）、PPT对插入的视频格式不兼容，应先转化格式。（6）、视频格式不正确。
4.胡老师是在百度图片上搜索教学图片，你有没有更快地收集到可用教学图片的办法？
答：（1）、从画报、画册中后期扫描。（2）、从教学资源库中寻找。（3）、从课件中抓取。（4）、从素材光盘中寻找。（5）、用百度或搜狗高速浏览器搜索图片。（6）、用手机或相机拍摄。
（7）、直接在相应的图像处理软件中创作自己想要的图形图像。
5、根据胡老师的课程设计，你会怎样选择设计这堂课的课件？请画出你开发课件的流程，包括所设计的课程结构图。
答：根据胡老师的这节课，我会用FrontPage设计这堂课的课件；课件制作过程为以下步骤：确定选题——确定教学目标——设计创作脚本——素材准备——课件制作——课件测试——课件发布。
百度搜索“爱华网”,专业资料,生活学习,尽在爱华网
