爱华网教案的设计要合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。下面是为大家收集的四年级语文上册桂花雨第一课时教案设计，供大家参考。
教学目标：
1.自学课文中的新词;有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，体会作者表达感情的句子的含义。分清文章的主次，能说出课文主要写了一件什么事。
3.想象课文描写的情景，从人物言行体会作者的思想感情。
教学重、难点：
理解课文内容，体会作者表达的思想感情;想像课文描写的情景。
教 法：情境式 启发式 读悟式
学 法：自主 合作 探究
教具准备：
1、挂图。
2、多媒体课件。
第一课时
教学内容：初读课文 感知内容 理清层次
教学过程：
一、谈话引入，质疑：
1.导语：童年是美好的，那一幕幕童年往事会给人以永久的回忆。同学们，回忆过去经历过的美好的事情是一种享受，充满乐趣。你会回忆过去经历过的有趣的事吗?今天我们学习的课文就是一篇回忆童年生活的文章，饱含着作者对童年往事的无比怀念。课文的题目是《桂花雨》(板书课题)
2.齐读课题。
3.教师：读了课题，你有问题要问吗?
(学生自由提出疑问，教师进行分类记录)
二、初读课文，感知内容，理清层次
1、在学习这篇作品之前请同学们选择自己喜欢的方式读课文，想怎么读就怎么读，但要把课文读正确、读通顺，注意对照生字表，读准生字的读音。
2、老师巡视纠正个别读音。
3、谈话：课文分别写了哪些内容，主要写了什么?带着这个问题，我们来轻声自读课文。
4、进一步自学，出示自学要求：
①默读课文，联系课文内容理解生词的意思。
②围绕着“桂花”课文主要讲了哪几件事?尝试用小标题概括。
③画出不理解的词句，标出问题。
有答案了吗?和小组的同学交流一下，选一个代表来说说。
5、自学交流。
(l)请学生选读感兴趣的段落。
(2)你用什么方法理解了哪些词语的意思?
(3)说说课文围绕“桂花”主要写了哪几件事?
(4)提出自己不懂的问题，在小组内与同学交流、讨论。
6、快速读课文，根据小标题给课文分段。
7、小结：一(1)二(2-3)三(4)四(5-6)
以上是爱华网网为大家准备的四年级语文上册桂花雨第一课时教案设计，希望对大家有所帮助。
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