爱华网关键词：思想教育；政治方向；课堂教学
中图分类号：G41 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2016）11-0073-01
理工科高校学生普遍存在着重专业学习、轻思政教育的特点和倾向。这一方面是由于理工科学生在专业学习上确实课业很重，既要保证课堂专业学习，又要有足够的时间进行实验操作或实践锻炼；另一方面也与学生个人爱好、专业喜好等有关。因此，提升思政课课堂教学质量，以此加强和改进学生思想政治教育工作就显得重要而迫切。
要坚持正确的政治方向，坚持用马克思主义武装学生头脑，培养学生正确的革命观、人生观和价值观，为学生学习和成长指明正确方向。要唱响时代主旋律，强化理论武装和正面引导，促进大学生健康成长。要积极构建核心价值观教育体系，把培育和践行社会主义核心价值观落细落小落实，使核心价值观成为大学生自觉的行动指向。这就要求每一个高校思政课教师要守好政治底线、法律底线、道德底线，确保课堂讲坛风清气正。
思政课教学中，不仅要向学生宣讲马克思主义基本原理，还要加强时政教育。要把学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神不断引向深入，培养学生的时代观念，增强学生自觉学习和践行党的方针和决策的主动性和积极性。党的十八大以来，中央作出了加强依法治国的重大部署。思政课课堂教学中要注重加强依法治国理论的宣讲，要把依法治国精神融入教育教学活动全过程，使党中央提出的依法治国精神及时进课堂、深入进人心、落实在行动，使遵纪守法成为当代大学生的日常行为准则和生活习惯。要结合课程实际把依法治国精神融入学生头脑。《中国近现代史纲要》要着重从历史与现实对比的角度，阐明依法治国的必要性、可行性，教育学生从实现中华民族伟大复兴的“中国梦”高度认识依法治国的伟大意义。
一要严格考勤制度。要严格点名制度，并制订出相应的处理措施，确保学生能按时进入课堂。二要建立严格的请假制度。不仅要学生详细说明请假理由，还要求学生出示相应的请假事由证明材料，并且要严格限制每个学生的请假次数，以杜绝个别学生的恶意请假和随意请假。三要严明惩罚措施。根据教育部以及校规校纪明确课堂违纪惩戒办法，如规定违纪次数达到一定数量分别给予取消考试资格、补考等措施。四要把课堂综合表现与课程学业成绩挂钩。要把学生课堂表现作为学生课程学业成绩的重要依据。
调查表明，大学生之所以轻视思政课，除社会因素和学生个人认识之外，教师课堂教学内容枯燥呆板也是重要原因。这就启示我们，要想提高思政课教学效果，必须不断提高思政课教师自身学术素质，优化教学内容，把枯燥乏味的思政课理论变成趣味横生的内容，以吸引学生的注意力。如讲《中国近现代史纲要》课程中的“洋务运动”内容时，教师可适当加入当地的相关内容，并结合现实生活加以拓展和深化。要紧密结合现实，讲述身边的道德、法律案例，提升课堂效果。
从哲学角度来看，形式反映内容，一定的内容必然要通过一定的形式表现出来。而表现形式的多样性也就会大大提升内容的丰富性和实效性。在思政课课堂教学活动中，要充分运用现代科技手段，运用多种传媒手段，提升课堂教学效果。如运用多媒体播放与课程内容相符的视频，就可以吸引学生的注意力，调动学生上课积极性。同时，还要结合学生爱好与时代特点，通过现代传媒手段加强师生之间的交流沟通，以此提升学生对思政课的热爱。如通过微信、QQ群等与学生交流，了解学生思想状况，有针对性地开展思政课教学。
参考文献：
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