爱华网17 水仙花（第二教时）
根据聋校基础课程改革纲倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的精神，指导思想： 本节课着重引导学生理解课文，知道水仙花的美和香，感受到我把水仙花放在教室里与同学们分享美好事物的喜悦。
教学目标：
知识与技能：
1.知道水仙花叶子绿绿的，花黄黄的，散发出阵阵清香。
2.理解作者把水仙花放在教室的窗台上，听了同学们围着水仙花连声说真美真香时心里甜甜的。
3.有感情地读出作者对水仙花的喜爱之情和作者听到同学赞美水仙花时的喜悦之情。
过程与方法：
引导学生通过结合生活实际，观察图片，了解水仙花的美和开花时的香，从而感受作者对水仙花的喜爱之情。
情感态度与价值观：
结合教学，激发感受美、欣赏美的热情，教育学生有美好的事物能与别人分享。
教学难点：
知道水仙花的样子，感受水仙花的美，体会作者把水仙花放到教室窗台上让更多同学看到水仙花，闻到水仙花的香味是一件快乐的事情。
教学重点：
学习作者很喜爱水仙花，在同学小欢的提醒下，能把自己的水仙花搬到教室与同学们共同观赏的美好品德。
教学方法：
观察法 讲解法 朗读法 尝试法
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、组织教学
师生问好！
二、谈话导入
同学们，你们喜欢花吗？请大家说说你们喜欢哪些花，它是什么样子的，说说喜欢的理由。
（学生自由说一说，并介绍自己喜欢的花并说出理由。）
大家都有喜欢的东西，你们愿意拿到教室来和大家一起分享吗？比如你有一本非常好看的书，你愿意带给同学们一起看看吗？
（学生回答，各抒己见。）
是的，有的同学担心带到学校来会被别的同学弄坏或偷走。我们要爱护别人的物品，偷东西就更不好了。
让我们来学习17课，了解课文里作者给我们的答案。
三、初读课文，整体感知
1.请同学们读课文，说说课文有几个自然段。每个自然段有几句话。
2.说说你知道的水仙花是什么样子的。
3.我为什么心里甜甜的。
四、精读课文，赏析重点词句
（一）结合图一，品读一二自然段
1.指导学生观察图片。
（引导学生有序观察。）
2.结合第一自然段内容回答问题。
水仙花的样子是什么颜色的？
（绿绿的叶子）
水仙花的花朵是什么颜色的？
（黄黄的花朵）
花朵的味道是怎样的？
（散发出阵阵清香）
3.请同学们看图把话连起来说说水仙花的样子。
绿绿的叶子，黄黄的花朵，散发出阵阵清香。
4.这样的水仙花，你们喜欢吗？作者喜欢吗？从课文那句话中可以看出作者喜欢水仙花呢？
（喜欢。“从真叫人喜爱。”这句话中可以知道作者也喜欢水仙花。）
5.同学小欢来看花，她说了什么？
（她边看边说：“好美，好香！如果搬到教室里，让更多的同学看到水仙花，闻到它的香味，多好啊！”）
6.小欢喜欢水仙花吗？从那句话可以看出？
（她边看边说：“好美，好香！”）
7.为什么说小欢的话提醒了我？
（因为“我”原来没想到把水仙花搬到教室里，让更多的同学看到水仙花，闻到它的香味。）
（二）结合图二，品读第三自然段
1.指导学生看看图上的小朋友在干什么？请同学们用16课学习的生字词欣赏来说句子。
（如同学们在欣赏水仙花。）
2.通过小欢的提醒，作者是怎么做的？
（第二天清晨，我悄悄地把这盆水仙花放到了教室里的窗台上。）
3.同学们喜欢水仙花吗？从句话中话中可以看出来？
（同学们走进教师，就围着水仙花连声说：“真美，真香啊！”）
4.从“围着”“连声”这两个词中你发现了什么？
（同学们都爱水仙花。）
5.为什么“我的心里甜甜的”。
（听到同学们的赞美，我的心里甜甜的。）
（三)总结课文，情感升华
1.说说本节课的主要内容。自己学习后的收获。
2.教育学生发现身边的美好事物，懂得与他人分享，理解与人分享也是一件快乐的事情。
五、巩固练习
填空，在读一读。
（1）水仙花开了，（ )叶子，（ ）花朵，散发出（ ）清香，真叫人（ ）。
（2）同学们围着（ ），连声说：“真（ ），真
（ ）啊！”我听了心里（ ）的。
六、小结
本节课学习了课文内容，知道了水仙花为什么叫人喜爱，懂得了把自己美好的事物也他人分享也是一件快乐的事情。希望同学们课后也能把自己的好东西与他人分享。
七、作业
抄写描写水仙花样子的段落和同学们观赏水仙花的段落。要求书写认真，格式规范。
八、板书
17 水仙花 绿绿的叶子
水仙黄黄的花朵真叫人喜爱
散发出清香
悄悄地 放到教室 窗台上
同学们 围着水仙花 连声说
我 听了 甜甜的
