爱华网你若读懂，便是晴天
912班 熊兴宇父亲
各位尊敬的老师、家长，大家下午好！
我是912班熊兴宇的家长，感谢学校给我提供了这样一个与大家交流的平台。前几天接到曹老师的电话，让我发言，心中十分惶恐！面对在座各路精英，我十分惭愧！以下如有不妥，敬请批评指正！
三年初中住校生活转瞬即逝，孩子们回家的时间也越来越短了，个儿越来越高，知识越来越多，言语越来越少，心思仿佛越来越重。
闲暇时来，依偎着日渐长大的少年，翻开曾经熟悉的课本，面对绕口的古文、复杂的公式、抽象的图形，突然间有一分陌生、有十分茫然、有万分无赖。每次放假回家，总想挤点时间，翻翻书包，聊聊趣事，谈谈心情。总想启发他，说些少年之烦恼，消些成长之怨气。
但结果是，他很难得搭理你，生怕你偷了他的心事。也难怪，青春期的孩子不是按我们的想法出牌的，他们就像飞船出入大气层时，有一段信号盲区，全靠宇航员自我把握。面对通讯失灵，我们要学会体会少年之烦恼。
他们个性张扬，不喜欢做书呆子，认为“不会运动太笨，不会游戏太土，不会休息太傻”，他们追求的是一个“球场上英姿勃发、网络上叱咤风云、课堂上驾轻就熟”的现代逍遥郎。
当今少年之愁，我们是否真正读懂？
烦恼之一：体育细胞欠缺
初一时，他写了篇作文《心事》，很为自己偏胖的体型和蜗牛般的速度而烦恼，以至于得了“体育课综合症”。我们告诉他，解决这个问题别无它法，只有靠他自己的一双手和一双腿去锻炼。同时也告诉他不要心急，锻炼贵在坚持！用毅力去坚持！为了让他动起来，我带头做起，每天坚持长跑1500米，风雨无阻；家里还置了哑铃、拉力器来做力量训练；另外还专门为他买绑腿沙袋做负重训练；月假时带他出去爬山；一有空就逼他做乒乓球及羽毛球掂球练习，训练手腕的灵巧性。另外鼓励他做好时间管理，充分利用零散时间进行锻炼，正确处理好运动与上课的关系。于是早晨晨跑成了他的必修课，课间也经常看见他打篮球的身影，用他自己的话就是“不打篮球对不起我这身高”。
两年多的锻炼让他收获的不仅仅是体育成绩和自信，更重要的是磨练意志、培养毅力！不以任何借口改变既定的目标。
每次放假回家后，还经常跟我们谈论学校的体育趣事，如前段时间学校篮球队夺得市区比赛第一名，校队还要代表金东方初中去参加全国的中学生比赛，就特别羡慕班上孙凯文、金威铼等校队的同学，羡慕的同时也很惋惜自己暑假没参加集训。还特别羡慕说这次运动会期间，某某班的某某同学跑步简直就是一阵风。还反复问我像他这个年龄时，我的1000米能跑多少秒？大有与我一绝高下的气势！前段时间他的长跑成绩达到全班第七名，让这个体育后进生长舒了一口气。
烦恼之二：想玩游戏 时间很紧
九年级了，时间更紧了。每次到学校去看他，一向不善言辞的他，和同学聚在一起谈论游戏时总是滔滔不绝，眉飞色舞，以至于我们很多次站在他身后半天他都没有反应过来。原来那个“多塔”游戏已经占据了他整个世界。仿佛游戏才是证明他们智商的最好方式，闯入关数的高低就决定他们能力的大小。于是每周回家的可怜的大半天时间，我们就只能眼巴巴的在电脑桌背后左瞧瞧右瞧瞧他的背影，更不用说插话聊天。因为激烈的战斗是容不得半点干扰的。有时我们也想强行关机，终止这场正酣的世纪大战，但他不紧不慢的冒一句：“老爸，别慌关机，我这正在和几个同学一起玩!”结果可想而知，在他的求饶与保证声中战争依然延续。也不知从何时起，他开始接触“多塔”，一个参加工作的侄子告诉我，那是他们大学生活的支撑。我就劝儿子，你们太超前了，能不能像学“多塔”一样提前学一学高中的某些课程。最终我们还是妥协了，记得有句时髦的句子“不要和青春期的孩子较劲”，我们只好与时俱进。
男孩子大都喜欢玩游戏，我们让他玩的同时也有一些条件，并给他讲明道理：一是要限制时间，每周限时1个小时，要有自控力，要对自己的行为负责！二是玩的时候就痛痛快快的玩，让大脑彻底放松；三是跟他讲明获取快乐的方式有很多种，比如锻炼、阅读、下棋等，不要把玩游戏当做唯一的快乐源泉；四是要正确处理玩游戏和学习之间的矛盾，学习时就静下心来，在有限的时间里做完作业，限定了时间，他必须要专注，只有专注了，才会有效率！由于没有禁止他玩游戏，他的压力也减轻了，反而学习更用心了。
是游戏教他学会自控，更加注重提高学习效率！
烦恼之三：讨厌背诵。
男孩子大都不屑于死记硬背，认为读死书扼杀个性，认为死读书的孩子没有出息。
还记得小学时，我们要他每次回家后大声朗读语文和英语课文，以培养语感，他沉默了一会，振振有词的告诉我 “朗读出感情，默读出智慧”，还说他不喜欢模仿、重复别人观念，总想有自己的思维。
上初中了，他更是信奉沉默是金，每次要他将写得好的文章读出声来，他总是用不解的眼光盯着我们，依然金口难开。这样最直接的后果是基础知识掌握的不牢固，语感不强，语文和英语成绩上不去。他自己也很苦恼。我们就告诉他，语文、英语学科与数、理、化学科在学习方法上还是有差异的，前者更偏重于记忆，后者更侧重于思维。看书只是被动的接受，看完了就容易忘记，但背诵是强化了对知识的理解。我们告诉他，很多经典是要在背诵中领略的，这些经典不但教给我们知识，更可指导我们一生的路。比如英语中有一句西方名言，我就要他记下来，对他一生的待人接物肯定有用，LOVE ALL ,TRUST A FEW ,DO WRONG TO NONE 。
因为不喜欢背诵，也不愿按套路练习应试作文。我们就告诉他引用与创新并不矛盾，如果在大量引经据点的基础上，每次作文能写出自己与众不同的东西，就不再有八股之风，就能充分体现个人智慧。
于是，必要的背诵积累，再辅之个人观点的创新，就会让他的作文耳目一新，从而让他体会到把死书读活的魅力。
当然，不同的孩子有不同的心事，就我们孩子而言，最怕的体育教会他坚强与毅力，最爱的游戏让他明白自律和效率，最烦的背诵让他体会古为今用、洋为中用、他为我用的乐趣。
青春易碎，小心轻放。也许我们仍没读懂他，也许您的孩子患的是别样的毛病。总之，在这青春彷徨之时，我们能做得的就是，尽量读懂一些他们的烦恼，顺着他们的爱好，小心翼翼、轻拿轻放，安全引导他们度过这段盲区。
孩子是父母的文凭，让我们把教子也当作一种职业，我们会顺利毕业的！
最后谨祝在座的各位老师和家长们身体健康、工作顺心！祝金东方的孩子们奋力拼搏，2014年中考再创佳绩！
