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“懒”父亲培养的9岁儿子一天能阅读20万字
——漫谈阅读能力的培养！
首先声明：我只是个普通家长，我家孩子也很普通，绝不是什么“天才”或“神童”。只是上天注定让他遇上我这个 “懒父亲”，我使用的也是一些“懒办法”，今天提出这个问题来，绝不是想炫耀什么，全国各地比我能力强的人多如牛毛，这么一点小小的成绩根本不值一提。只因我使用过的方法比较适合懒人操作，而“偷懒”是人之天性，想来可能会有人喜欢，所以就把我培养孩子的故事和经验如实奉献出来，希望能对有兴趣的朋友有所帮助。教育孩子的方法是没有标准答案的，本文说的只是培养自己孩子的一些实践经验，都是针对自己家孩子情况设计的，当然，这不一定都是对的，大家要举一反三，不能生搬硬套。
一、 在孩子5周前从没接触过任何早教书籍，0—3岁的早教都是误打误撞。
虽然在儿子出生前就从事过多年的教育培训工作，并计划孩子将来不送进小学了，一定要自己亲自教育。但在儿子5周岁前从没接触过任何早教书籍，可以说我们夫妻二人在此之前对早期潜能开发方面的知识是一片空白。因为我们长期都在办武术培训班和留守儿童托管中心，深刻认识到情商培育的重要性，所以多年关注和思考的重点一直都在情商和小学教育方面。但是，我们也误打误撞地做了些潜能开发方面的工作：
1、当孩子还在娘胎里的时候，晚上睡觉前我经常会用劳宫对着胎儿发功，施加的意念主要有三：第一聪明智慧、孝顺父母，第二身体健康，体格强壮，第三，相貌端庄，长像不难看。我之所以这么做是因为我是武术教练出身有点内功基础，以前经常用内力和意念替人治病，效果还很好，现在用来给自己的孩子加持，相信一定会有效果的。再说，前几年女儿在娘胎里的时候我就用过这个方法，发现还是有点效果的，于是就一直坚持了下来。
2、在儿子5个月前妈妈每天都对他进行手脚按摩，并在婴儿车上挂了些五颜六色有声音的玩具。
遗憾的是当时我还在办武术培训班和留守儿童托管中心，几十个学生吃喝拉撒睡都要管，工作很繁忙。儿子从5个月后基本上都是由奶奶抱，老人没有文化，不会和孩子互动交流，所以儿子到15个月以后才慢慢开始学说话和走路，性格方面也属于内向的那种，当时亲戚朋友们都说我儿子比较女性化。我听了也没有当一回事，因为根据我多年的教学经验，要改变性格并不是很难，等他大一点的时候练几年武术就好了。
总之，儿子除了接受过上面两方面误打误撞的早教外，同普通孩子并没有什么区别，到3周半的时候也像普通孩子一样很自然的送进了幼儿园。
二、邂逅贵人王财贵，从此人生大转折
大约是在2006年下半年，也就是儿子快4周岁的时候，我从一位推广经典教育的老师那里得到了一套王财贵教授在北师大讲座的光盘，这套名为《一场演讲百年震撼》的讲座光盘确实给我带来了很大的震撼。我连续看了好几遍，每次都让我激动不已，有种相见恨晚的感觉。与此同时我还在网上看了台湾陈功雄的爱和乐讲座，也同样让我振奋不已，感觉终于让我找到了一条教育孩子的捷径。
于是，除了儿子上幼儿园的时间外，我每天都会利用武术训练馆的音响设备播放弟子规、千字文、论语等国学经典给孩子们听，晚上也会播放爱和乐让他们听着入睡，但并没有强制他们一定要正儿八经的诵读，只是让孩子处在这个环境中熏陶，无论是吃饭，睡觉，玩游戏，练武术的时候都坚持播放，每天总共播放的时间大约都在10小时以上。另外对于武术训练我也是重在熏陶，孩子想练就练，想玩就玩，没有什么刻意的要求，从来不去赶进度或考核孩子。
07年春节过后，我开始正式让读小学一年级的女儿放弃体制学校回家上学，意想不到的是儿子竟然也提出不去上幼儿园，理由是“幼儿园没有家里好玩”“姐姐都可以不去学校，为什么我要去学校？”。当时考虑到儿子年龄小会影响女儿的学习，于是就强制儿子继续上幼儿园，可是每次送幼儿园的时候都是一场“战争”，哭闹着死活不愿去，甚至有几次还把我的脸都抓破了。看到孩子上幼儿园如此痛苦，我的心软了，反正去幼儿园也学不到什么东西，孩子想在家玩就在家玩吧，干脆就让他回家成了姐姐的陪读和旁听。当时我的想法依然是这么小的孩子是很难教的，所以对他的学习没有任何要求，一切课程都是根据女儿的进度设计的，他在旁边想玩就玩、想学就学，只要不会太影响姐姐的学习就行了。谁知一年以后竟然发生了意想不到的变化，很多有深度的成语和句子都能从5岁多的儿子嘴里脱口而出，让你感到惊讶不已，还有一个变化就是喜欢逛书店，带他上街时只要是看到有书的地方就会停下来赖着不走，非要看上一会儿不可，最让人哭笑不得的是5岁的孩子连《毛泽东选集》都会抱着看很久。很多人都担心我培养出一个书呆子，但我一点都不着急，因为我儿子还很喜欢练武，以前有很多性格内向的孩子，来我这里练武以后都变外向了，所以我对儿子性格改变很有信心。
我当时除了用国学经典熏陶外，还选用了《千字文》和《中华字经》为主要诵读教材，因为《千字文》有一千字不重复，《中华字经》有4千字不重复，两者加起来就有4千多字不重复了，只要能够认识一半以上的字就能够自主阅读了，这时候我使用的依然是懒办法——自己不给孩子领读，只是每天打开电脑，让两个孩子跟着电脑指读，我一般都是在一边做自己的事情一边监督孩子学习。为什么我不像勤劳的老师和家长们那样亲自给孩子领读呢？因为我的普通话发音不标准，为了让孩子学会标准的普通话，我觉得还是用电脑领读更好。再说，如果我一直领读也很累的，用机器领读无论是千遍万遍只是多用点电而已，何乐不为呢？果然，过了一段时间后孩子们都会背诵了，为了检测一下识字的效果，我把《中华字经》4千字单独一个字一个字打印出来，拿给孩子认，结果发现只要是会背的内容，打乱顺序单独的字50%—60%都能够认识出来。但此时我又发现了另外一个问题，孩子认识的字如果换了字体，或者是改变了字的位置和大小，有些又会不认识了。怎么解决这个问题呢，当时我主要是用了两个办法：一是给孩子各种不同的书籍，让他自由自在的翻阅，遇到不认识的字他就会跑来问我们大人的，第二就是带他上街去看广告牌上五颜六色的不同字体和大小的字。
当年我是这样描述孩子情况的：王书桓从4岁开始接受教育训练，到5岁半时智力和学识已经达到了可上小学二年级的学生水平，精力非常充沛，连续几个小时的武术训练或跑步3—5千米后，还会不停地串上跳下、指手划脚没个停。但是上课时却安安静静，不吵不闹，经常会自己一个人躲在房间找书看，最有意思的是他妈妈去教堂做礼拜时把他带去一同参加，结果从早上8点到中午11点半整整三个半小时的时间里，刚满5岁3个月的他像大人一样很有次序地听完了全部的课程，肯定有很多内容是他听不懂的，但是他具有良好的自我控制力，让在场的人都很惊讶。这就是思维力提升的结果，达到所谓的“静如处子，动如脱兔”的状态，这也是最理想的状态。这种看似矛盾的个性，只有通过良好的思维和语言训练才有可能做到。估计最多只需二至三年时间，王书桓在8周多时就能轻松学完6年的小学课程了。,
三、虽赶上了早教末班车，依然还是留下很多遗憾。
看到儿子一年多来通过无意识的国学经典和武术熏陶获得惊人的变化，我深刻意识到早期教育的重要性，想到应该要好好研究一下早教了，于是就邮购了一套冯德全的《零岁方案》。早教之父的著作把我带入了一个全新的境界，到这时候我才知道原来每个孩子都是天才，都有着无限的潜能开发空间，我两个孩子在最关键的阶段都白白浪费了，实在是后悔莫及，当时真想再要一个孩子好好培养，无奈这不现实，幸好儿子还不到6周岁，还有半年的时间可以实施科学的早期教育。机不可失，失不再来，我下定决心一定要抓住这个最后半年的机会，好好把孩子培养一下。于是就通过网络学习各种早教方法，我发现古今中外很多有成就的人都有个共同的特点，就是很小都能够自主阅读，很多少年大学生也都是很小的时候就能够阅读的，所以进入中小学后应对学习很轻松，可以轻松跳级，看来我当时给孩子设计的以培养阅读能力和习惯为核心的教育方案还是正确的。
孩子认识了很多字，但必须理解意思才行，于是我又用了个懒办法——放《汉字宫》给孩子看。大型电视艺术片《汉字宫》是根据语言文字专家白双法教授独创的“双法字理识字法”理论精心编创的。讲的是一位古代走来的汉字老爷爷，带着两个天真活泼的小朋友畅游“汉字宫”。汉字爷爷给孩子们讲解每个汉字的来历，读音、字形、意义和书写，把象形字、形意字、意音字都讲得栩栩如生，孩子看电视时神情专注，喜笑颜开；能不知不觉地把个个汉字印入脑海并学会读书。只要父母（或祖辈）有时候陪同孩子看15分钟这部童话剧，谈谈说说，坚持一年，4～10岁儿童都能识字3500个，还特别喜爱阅读，终生受用不尽。这是自古以来识字教育的重大创新。让汉字的学习变得有章可循，事半功倍，学有成效。
为了提高孩子的阅读速度，我买来了小学语文课文朗读的mp3，让孩子跟着标准的录音有感情的朗读，直到一分钟能够朗读180字以上，错读漏读率在5%以下才算合格，小学4年级以前的课文都用这样的方法读过。
为了训练孩子的记忆力，注意力，理解能力，我还经常采用给孩子放一遍课文的录音或者是让孩子阅读一遍课文后用自己的语言复述出来，还有一种方法就是，我会提出课文中包含的各种问题，让孩子们抢答引领他们的思维，结果是每次抢答时孩子们都会群情激昂，乐此不疲，因为孩子以为是在同我玩游戏，不是在学习。
除此之外，我还通过手脑算的方法训练孩子，很多看过我孩子表演的人对于口算速度超过使用计算器的现象感到很惊讶，认为这是在培养数学能力，其实这主要不是在培养数学，而是在培养记忆力和专注力。当你以很快的速度报出一大长串数字让孩子进行加减运算时，孩子必须集中高度的注意力，拥有很强的记忆力才能够计算出准确的答案。孩子经过这个方法的训练后，记忆力和注意力必然大增。由于在初期的计算时还需配合十个手指头的反复运动，增强了手指的协调性和灵巧性，让孩子变得心灵手巧，促进了思维能力的发展。
四、初尝胜利硕果，7周3个月时阅读原版四大名著，意思理解百分之六十以上。
用以上这些方法教育孩子刚满3年，也就是2010年3月初的一天，我让儿子阅读一遍小学五年级课文《景阳冈》，再让他把课文意思复述出来，没想到他竟然能够把整个武松打虎的过程原原本本的复述出来。我在惊叹他超强记忆力的同时，又考核了他对文章的理解程度，结果仍然是出乎我的意料。这时候我突然冒出一个大胆的想法，让他看原版四大名著，一是可以通过长篇故事情节吸引他，培养阅读兴趣和能力，二是培养他对古文的理解能力。
第一本给孩子看的是《西游记》，一开始他说那些诗看不懂，我告诉他暂时看不懂没有关系，可以先跳过去看后面能够看懂的内容。然后我又对一些难懂的章节进行了适当的讲解，总共在一个多月内讲过5次左右，每次大约讲解10分钟，从此他就势如破竹，在一个半月内看完了《西游记》《水浒传》和《三国演义》，最多的时候一天的阅读量在十万字左右，经检测，意思理解60%以上。当时我写了>答博友问" href="http://blog.sina.com.cn/s/blog_66c7db0c0100m698.html" target=_blank href_cetemp="http://blog.sina.com.cn/s/blog_66c7db0c0100m698.html"><<7岁儿童一天阅读10万字轻而易举》的文章，发在博客上，没想到引发了广大网友的热议，有怀疑的，有肯定的，有反对的......各种各样的声音都有。后来我又专门撰文将这些问题集中起来回答，提出我的观点供大家讨论！
五、再次检验阅读水平，结果依然让人满意
现在二年又过去了，王书桓已经9周岁，体制课程也学到初二下学期的内容了，到底孩子的阅读水平目前又发展到一个怎样的程度呢？为了考察一下孩子的能力，前段时间到图书馆去借了一些金庸的小说回来，没想到一本20万字左右的书，从上午9点多开始看，还没到晚上8点就很自然地看完了，连续一个多月都是这样，后来我又专门用秒表做了检测，结果是阅读速度达到了每分钟565个字（国家语文课程标准确定初中学生阅读速度是每分钟500字），难怪他10小时就能看完一本20万字的小说，因为平均每分钟才三百多字啊，自然是轻而易举，乐此不疲的了。
还有一事也想随便提一下，现在戴眼镜的小学生越来越多，儿子看了这么多书目前视力还有5.2，我们全家也没有一个戴眼镜的，这可能是同我重视体育活动有关吧！
最后，还有几点注意事项想提醒一下：
一、开始早教的时间最好不要超过3周岁，总之是越早越好，晚了效果就会大打折扣。当然各个年龄段的教育方法是不一样的，不能生搬硬套。
二、必须遵循“只管耕耘，不问收获”的早教原则坚持“对牛弹琴”，6岁以前的孩子重在熏陶，千万不能用小学老师的方式方法去教孩子，更不能经常去考问孩子，否则不仅不能取得理想的教育成果，反而还会对孩子造成无法弥补的伤害。
三、无论是学习古文还是英语，特别是对于小孩子来说，一开始只管读就可以，千万不要去解释和翻译，否则，就是人为地给孩子制造障碍，把简单的问题搞的复杂了，反而影响教学效果。
四、一定要重视体育运动和户外活动，每天至少2小时左右，这个非常重要，否则很可能真的会培养出书呆子了（我见过很多这样的先例）。体育活动首选是武术，因为武术是协调性和灵巧性为主的运动，能够促进思维能力的发展。
五、要善待前进中的退波现象，社会的发展总是螺旋式地上升，波浪式地前进，人的进步也是这样。无论是我自己孩子还是我教过的其他孩子，在迅速取得进步的过程中，有时也会出现厌学，不爱动脑筋或学习效率低等退潮现象。这都属于正常现象，有的时间竟然达到1—2年之久，我们只要尽可能少责怪，设法寻找优点多加肯定，他们往后就能够持之以恒地勇往直前。
