爱华网课堂教学改革当城乡有别有序推进，这不单只针对教学改革。所有的改革都应是有别有序推进的，我党在1978年的十一届三中全会作出了实行改革开放的重大决策。1979年，党中央、国务院批准深圳，珠海，汕头和厦门在对外经济活动中实行“特殊政策”，标志着我国的改革开放正式启动。这也是有别有序推进最为成功的案例，让一些有条件、有优势的地区先进行改革，等到这些地方探索出一些成功经验时，再让其它地区根据自身的实际情况结合成功经验，进行改革。这完全可以借鉴到我们的课堂教学改革当中来，让一些有有条件、有优势的学校先走一步。其它学校再根据自身实际情况与成功案例相结合，从而走出一条适合自己的改革大道。这就会少走弯路，甚至不走弯路。
众人皆知，目前中国的高考制度是有问题的，但为什么教育部门没有采取一刀切的政策，而是在2003年颁发的文件中规定让部分高校拥有自主招生的权利。像这种自主招生的模式与传统招生的模式是有很大区别的，到2013年止全国才增添到80几所。这又充分体现了改革当有序推进。
贵州赫章县辅处乡茶花村，地处四川、云南三省交界处，由于地理环境的恶劣、交通闭塞、通讯困难，至今还没有通电。当地的苗族同胞还过着靠天种庄稼，半饥半饱的生活，苗族同胞们面临青黄不接断粮的状况，至今还在生存线上挣扎，茶花村有46个孩子在村小分别读1.2.3年级，这些孩子全靠只有小学文化水平，月工资只有120元的张老师来教育。因为贫困，没有钱，目前学校破烂不堪，黑板是用墨汁刷的，学校没有一面国旗，孩子们也没有红领巾.......我们都知道课堂教学改革需要一个先进的教育教学理念做指导，先进的课堂教学方法，以学生为本，充分挖掘每个学生的潜能。但在这样一个交通闭塞，通讯困难的地区，怎么可能在最短的时间了解并学习到最新的教育教学理念和课堂教学方法。学校目前的实际情况是如何才能让学生不至于没有教师而失学，这才是这些学校急需解决的难题。如果要求他们和条件相对成熟的城市学校一起进行课堂教学改革，采取一刀切的方法，简直是天方夜谭，痴人说梦。
要求课堂教学改革当城乡均衡全面推进就是对学生的不负责、对家长的不负责和对国家对人民的不负责。百年大计，教育为本。拿有13亿人口大国的前途做赌注，你不觉得太冒险了吗？难道不怕成为历史的罪人吗？
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