爱华网您爱您的孩子吗？答案毋庸置疑。但您的孩子知道您爱他吗？您的爱是他所想要的吗？面对这个问题，很对家长、老师都迟疑了。
现在，很多孩子对什么事都没感觉，对别人的爱也缺乏感受。为什么呢？
由中国教育学会主办，中国教育学会家庭教育专业委员会承办，新教育研究院协办，广东全通教育股份有限公司公益支持的2015家庭教育国际论坛上。中国家庭教育学会常务理事卢勤认为，是因为我们的教育忽视了对孩子情感的培养。
15年前，浙江金华一位独子的母亲，从望子成龙，发展到逼子成龙，不给儿子一点自由的空间。她的儿子被压得喘不过气来，最终无法承受巨大的精神压力，失手打死了自己的母亲。这个成绩优秀的17岁少年被判刑12年，进了少管所。9年前，因为表现良好被提前释放。我忘不了他对我说的话：“我今天才理解天下的母亲都爱孩子，我却亲手把爱我的母亲打死了，我十分后悔！”当一个孩子理解了母亲时，他却永远失去了母亲！
什么是爱，什么是害？我们每一位爱自己孩子的父母，难道不应该认真想一想吗？而我们应该怎样爱孩子呢？我总结了施爱八法。
一、用爱的目光注视孩子
爱的目光是孩子成长的营养之源。与孩子交流时，爱的目光往往胜过语言。
九十多岁高龄的日本小儿科内藤寿七郎先生，也是一名著名的教育专家。爱哭闹的孩子只要见到内藤博士就会停止哭泣。内藤先生通过多年的经验总结出：哪怕是才两岁的孩子，只要他明白了道理，就能控制自己。于是，他提出了一个响亮的口号：“爱的目光，足够吗？”
假如你的孩子变得焦躁不安，你可以想一想，是不是孩子缺少了爱的目光？假如你的孩子变得孤独寡言，你是不是该扪心自问，对孩子爱的目光足够吗？
二、用爱的微笑面对孩子
孩子们都喜欢爱笑的人。笑，是爱的语言。你冲他微笑，这表达了你内心的感情：“我爱你！我喜欢你！你使我快乐，我很高兴见到你！”从小在微笑中长大的孩子，容易形成乐观、积极的心态。
我儿子就是一个乐观开朗的人，他豁达的性格与我妈妈的微笑有关。记得我儿子刚出生不久，我妈把他抱起来，笑得眼睛眯成一条缝，嘴里还不停地跟小外孙说这说那。儿子乖极了，乐得手舞足蹈，也在咿咿呀呀地说着什么。每每见到这种场面，我都非常感动，真想把这一老一少用微笑组成的画面永久地珍藏起来。妈妈总是对我说，孩子是懂感情的，你对他好不好，他心里会明白。
的确，儿子长大了，跟姥姥的感情特别好。姥姥病重卧床不起很痛苦，但只要我儿子去，她立刻会露出笑脸：“悦悦来了！”老人和孩子的心是相通的。老人的微笑，传达给孩子的是炙热的爱。
孩子需要爱的微笑，做父母的再忙，再累，再烦，也不要忘记把爱的微笑送给孩子。
三、爱的语言鼓励孩子
爱的语言能培养出懂得爱的孩子。父母老师几句鼓励的话能够挖掘出孩子的潜能，几句打击的话也会浇灭孩子梦想的火种。
我从小有两个爱好，后来，一个爱好变成了特长，一个爱好变成了“特短”。
小时候，我喜欢画画。五岁的时候，照着我妈养的大公鸡，画了一只彩色大公鸡，被幼儿园老师贴出来展览。于是，我爱上了画画，天天画。上小学第一天，老师问大家谁会画画。我傻乎乎地举起了手，老师可高兴了：“那好，黑板报就交给你了。”从此，我从一年级画到六年级，又从初一画到高三，下乡插队时还给农民办墙报，最后进了中国少年报社，办了一份真正的报纸。
可是，我的另一个爱好却变成了“特短”。小时候，我喜欢跳舞，音乐一响起来就跟着翩翩起舞。小学毕业前夕，北京市舞蹈学校来招募小学员，学校一共选了四个女孩，我是其中之一。面试时，老师让我们把外衣脱掉，穿上舞蹈服，手背后，脚跟并拢，脚尖朝外，站直。刚做好动作，一个舞蹈学校的老师从我身边走过，瞟了我一眼说：“腿都不直，还跳舞呢，你瞧人家！”以后再跳舞的时候，我的耳边总是回响起老师的那句话“腿都不直还跳舞呢”。后来，我就不大会跳舞了，再后来就不想跳了。后来有一天，我发现，舞场上比我腿不直的人不少。
四、用爱的渴望调动孩子
渴望，能给孩子带来快乐，欢悦产生于强烈的需要得到满足之时。过分充足的物质其实剥夺了孩子的快乐，什么都来得轻而易举，他们感到无所谓，不珍惜也不兴奋。人总是在得不到时最渴望，轻易得到反而不珍惜。
上中学时，我大哥特别爱摆弄木工活儿，可是家里的刨子很难使。一次，他想用一条硬木椅子腿刻一把小提琴，希望买一个刨子。妈妈知道后说，你能做成就给你买。他用旧刨子满手磨出水泡，终于做成了。妈妈用五元钱给他买了新刨子，当时他真是如获至宝啊，后来这刨子一直保留了60多年。
要做智慧的父母，就给孩子留一点“渴望”的余地吧！
五、用爱的细节感染孩子
细节，最容易感染人。在我记忆的宝藏里，收藏着许多爱的“珍珠”，它们时时在发光，让我心动。
47年前，我是一名北京知青，在吉林省镇赉县东屏公社乌木大队巨丰山生产对插队。有一天乘长途汽车外出，我昏昏欲睡。车在不平坦的路上颠簸行进，结果头两次撞在了玻璃上，车上的人都哄堂大笑。我命令自己不要再打瞌睡，可不知不觉又睡着了。但这一次睡得很香，等我一觉醒来，发现自己的头倚在一位农民的手上。他当时憨厚地笑了笑说：“脑袋老撞玻璃上怪可惜的！”
一句平常朴实的话让我热泪盈眶。正是这点点滴滴的爱，滋润了我们这些远离父母的城市孩子，也让我们跟这片神奇的土地结下了浓厚的感情。回京后，我参与发起了“手拉手”活动，关心农村贫困、留守儿童。有人曾问我，为什么总爱为农村孩子做事？我背了艾青的那首诗：“为什么我眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”
六、用爱的管教来约束孩子
爱孩子不是纵容孩子、放任自流，做父母的必须大胆管教儿女，约束他们的行为，要把管教和爱紧紧地结合在一起，缺一不可。
在这方面，美国人经历了惨痛的教训。二战结束后，经济的增长给整个美国社会带来了极大的变化。父母把情感和爱倾注在下一代身上，鼓吹“放任自流”，让孩子自行其事。这一代人倒是幸福成长起来了，享受最优越的教育机会。然而，二十多年后，正是在这一代人中，吸毒、早孕、酗酒、自杀、暴力和犯罪等现象五花八门，给60年代的美国带来了一场社会大动荡。美国父母开始重新思考：究竟应该怎样爱孩子？一些学者分析了问题的根源——青年时期的放纵。他们终于明白了一个道理——爱的管教绝不可缺少。
七、用爱的胸怀包容孩子
孩子的成长需要广阔的空间。作为父母，要容得下那些学习差、淘气的孩子和所谓的“问题孩子”；作为社会，要容得下那些“问题父母”的孩子。无论孩子的父母是谁，哪怕是罪犯，我们都应该坚信“孩子无罪”！
1991年，《中国少年报》40岁生日，报社举行了“新老读者联谊会”。那一天一位青年军人站在我面前，恭敬地向我行了一个军礼。
原来他是我六年前在石家庄见过的那个孩子。1986年，《中国少年报》组织了“全国好队长”评选活动。我去石家庄采访，辅导员向我讲述了一个孩子的故事：上六年级，热爱集体、爱帮助人，还很有组织能力，同学们都想推举他为“全国好队长”。可就在这时，他的爸爸进了监狱。罪犯的孩子能当“好队长”吗？大家议论纷纷。我听后十分坚定，只要符合评选条件，无论是谁的孩子都有权利参加评选。后来，他真的当上了“全国好队长”。
著名教育家苏霍姆林斯基说：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”父母的宽容会让孩子有一个更宽松的成长空间。
八、把爱的机会还给孩子
一个人在被他人需要时，才能感受到自己的价值；一个孩子在被大人需要时，才能感受到自己幼小的生命是多么的伟大，感悟到一种深深的爱意。然而，我们的许多父母，却把孩子爱的机会垄断了。
一个男孩对我说，晚上他在家写作业。父母在看电视，他沏了两杯茶端给父母。谁知，爸爸妈妈却说，别借着倒茶的机会出来看电视，考100分比什么都强！孩子心中萌发的爱的火花就这样被无情地扑灭了。渐渐地，孩子明白了，父母所需要的就是让他考高分、上重点学校，别的什么都不需要了。然而，不是所有的孩子都能达到这个目标啊！于是，许许多多孩子变得心灰意冷、玩世不恭，不再关心别人，不懂得爱别人了。
真正爱孩子的父母，要在孩子面前表现得弱一点，给孩子一点儿爱他人的机会，别总把自己看成是高山，视孩子为小羊，让孩子依靠你、仰视你、惧怕你；更不要当大伞，视孩子为小鸡，为孩子遮风挡雨，让孩子弱不禁风。换个位置、换个形象吧！让孩子做高山，孩子就会成为高山；让孩子当大伞，孩子就会顶天立地！
原载于《中国教育报》
