哈佛公开课幸福课笔记 幸福课笔记
一章 幸福感来自于自己的优势和美德。 通过自己努力获得的幸福才会有真正的幸福感。毒品电视肉欲购物电子游戏和巧克力,这些捷径诱惑只能带来空虚。 开跑车,喝香槟,抱的美人归是愉悦的生活,但不是美好的生活。美好的生活是每一天都用你的优势去创造真实的幸福和满足感。 一、获得幸福的24种优势 1智慧和知识:好奇心,热爱学习,判断力,创造力,社会智慧,洞察力 2勇气:勇敢,毅力,正直。 3仁爱:仁慈,爱。 4正义:公民精神,公平,领导力。 5节制:自我控制,谨慎,谦虚。 6精神卓越:美感,感恩,希望,灵性,慈悲,幽默,热情。 ( 自己感觉一下吧,看看自己哪方面强。,测试见原著《赛利格曼的幸福课》) 二、助人为乐, 做好事真的会带来幸福感。 二章 坏消息是你的幸福感一半取决于你的基因,好消息是你还有一半的掌控权。 你应该: 住在富有的民主社会。(少壮不努力,一生住内地)哈哈 结婚 丰富的社交活动 避免消极事件和情绪 有宗教信仰 最重要的是成为积极者,习惯于看到每件事都有积极的一面 不需要: 更多的金钱 金钱买不到幸福,但有钱还是会好一点。温饱之外,我们的幸福主要取决于我们对世界的看法,而不是你的地位和金钱. 更高的教育 保持健康(主观的才有用) 改变种族或搬到温暖的地方 三章 时光机器 1、过往 宽恕:既往之事不可追,过去就让他过去,后悔没有任何用。 去做更重要的事,人生短的不够扯鸡毛蒜皮 换个角度看痛苦,伤疤也能变荣耀, 常常查看伤口不利于愈合,怒火常常烧自身。不能让一件事坏了所有的事。 没有痛苦,给你再多的幸福你也不会快乐 感恩:感激和品味过往的美好时光,会让你更关注积极的事情,让有益的事增值。 2、未来 未来之事不可测,杞人忧天无必要。 担心有害无益 人生旨趣尽在冒险,一个已经确定的人生将味同嚼蜡。 3、现在 愉悦,是感官的,立即的,暂时的,是生理上的满足,容易习以为常而失效的。 高:狂喜、兴奋、刺激、销魂、快感、亢奋 中:活泼、奔放、欢喜、开心、高兴、热衷 低:舒适、满意、和谐、放松、乐趣 1、作你喜欢的事,培养一个令你心醉神迷的爱好 2、专注地品味、感受。体会、享受你的当下。没人能够拒绝自己的当下,但是几乎所有的人都拒绝了。他们或者将幸福寄托于未来, 或者把自己留在了过往,而我们真正能享受的只有自己的当下 3、返观内照,自我觉察,自觉之中,快乐莫名。感受内在的愉悦。由外在引发的愉悦通常过于短暂,并且,下次需要更大的剂量。据说,只要你能进入 无念,不再思想,神性就能自动的流淌,没有原因的愉悦就会出现。 欣赏过去,享受当下,追求未来,并且保持三者的平衡。 四章、自我设限的人生 失败恐惧症和成功恐惧症 1、动机变动繁复,兴趣不能持之以恒,利益不能取舍。 a 一次只做一件事,觉察到自己最喜欢的那件事。是什么让你废寝忘食,是什么让你乐此不疲,兴奋不已。 厘清愿望 界定目标 制定计划 立即行动 设定时限 核查进度 给予奖励 b心急吃不了热豆腐,一次只能做好一件事。我们不能一心二用,注意力只是在频繁转换而已。你不会同时放两首好听的歌曲,因为 那就是噪音。专注让人领悟诀窍、产生效率。 c压力就是同时做太多的事情。 2、只设定最低的标准,只愿做不需要努力的事。 我们可以败于对手,不可败于恐惧。问问自己,我们到底怕什么,最坏我们会失去什么。风险是否可控。 3、拖延:完美主义和不去做重要的事 a、完美者对失败不有可抑制的恐惧。物无尽善,过着为安。。过犹不及,何必画蛇添足。不需要完美的计划,先开始 行动,再寻找灵感。一旦全然投入,必能感动天意。无论你梦想的是什么,放手干吧,勇敢带来 智慧、魔力和力量。冒 险或会让你一时失足,却步不前却能令人迷失自我,让你的幸福感步入向下的螺旋。 b、养成习惯,先从重要的是事情开始。 c、为目标设定时限 4、自卑 如果说罪恶感是灵魂之癌,那么自卑就是情绪之毒药。没有那个自尊的人不配享有成功和快乐, 要积极地描述自己,要 反驳悲观的想法 自尊可以分为:依赖型——和别人比,需要别人的认同 独立型——和自己比,不需要别人的认同 无条件型——不和别人比,也不和自己的过去比,不需要别人的认同,甚至不在意自己对自己的看法 培养:a、做正直的人 b、幽默应对不完美的人生 c、有目标、有梦想 d、担当责任 e、有主见,独立思考。独立判断 f、表达自己,不是表现自己 g、自我接纳,允许为人,允许有缺点 5、浅尝辄止,失败后就认命,不再尝试和努力 a 没有天才,只有乐在其中,持之以恒的人。 b 输赢本是平常事,悟透人生始换金。失败并不会让你一无所获,至少你会知道一种不能成功的方法。能够从失败中看到 好处,是一种价值连城的能力。 c 如果困难是通往成功的路标,那失败就是爬上成功的阶梯 。失败,改进,不断的尝试就能获得获得成功。那些成功者也 是失败最多的。 d 尽管大家都希望成功一帆风顺地到来,但是事实是,总会出现一些人或事 ,让这一过程更刺激、更有趣。 6、目标颤抖症,越努力越失败。越追求越错过。 7、超越结果,享受过程 目标让我们更专注更有效率,更易成功。 而有了目标 的我们,才不会东张西望寻寻觅觅,才能够享受旅途,享受当下,享受过程。 实现目标本身不会 并不带来幸福,拥有目标才会。实现目标会让你短暂的体验一下快乐,然后你的幸福就会开始向基准 水平滑落。。 结果会让我们体验一下高峰,过程却会让我们行走在高原。不要为了终点的一刹,而放弃过程中的美。 旅途和终点是一体的啊。 8、 总的来说要不放弃梦想,不满足于幻想,不在乎失败,不需要完美,不拒绝改变,做你喜欢、擅长和认为正确的事,把工作当成 兴趣爱好,时时想出 改进生活的新点子。全力以赴地行动,坦然接受任何可能的结果,并且享受它。 五章、婚姻 喜新厌旧,人之本性。即使你找到了你的真命天子,时光还是会把激情磨光。即使你娶到了梦中情人,也不会幸福一生。 A重要的不是寻找亲密的关系,而是与你的选择一起培养,做出长久的努力与奉献。 B了解,更深入的了解,即使在50年后仍要投入你的注意力。 C影视之外,没有完美的爱情,冲突是可以的。 D做优点的敏感者。 E多沟通积极的事情。 六章、孩子的幸福感 1、和宝宝一起睡 2、同步游戏(我理解是模仿宝宝):不要打断,不论她们是和你聊天,还是全神贯注的游戏,如果时间有限,可以提前告诉, 还有10分钟就要停止了。 3、尽可能不要说不行,可以用只能如何如何替代。 4、赞赏与惩罚:爱,关心,热情,温暖可以无条件的给予,越多的积极氛围,孩子越有安全感,越有安全感,孩子越能探索与掌控。 称赞只能在成功时给予,否则她们会以为无论她们干什么都会获得奖励 惩罚的关键是,理由一定要讲明白。 5,睡前活动 美好时光:回忆今天做了哪些喜欢的事 梦乡:让她们讲一个最幸福的景象 6、交易 哭闹+撅嘴+我要=不行 。笑脸=可能行 7.新年计划要以积极的态度写,多我要-----,少不要-----。 8、一旦孩子表现出优势,就要说出来,并给予奖励 9、不要夸孩子聪明,要夸他们努力。 10、鼓励孩子阅读、提问并且表达自己的观点 七章、工作 1.不管你在做什么,都可以被看成工作、职业或者使命,全在于你如何诠释它。 2. 愉悦劳作,收获更多。 做你喜欢的,好让你的潜力放射万丈光芒 3. 如果你不得不暂时从事你不喜欢的工作,那就假装喜欢吧 !会有用的。 4.背后不说人,要说就说好。 八章、幸福建议 1、我们仅有有限的自律,所以我们最好一次只做一件事。仅依靠自律不能改变我们,习惯才能 2、成为积极者:他们习惯于看到事物好的一面,这让他们拥有更积极的情绪,更好的心态,更健康的身体,以及更好的运气。 消极者会在天堂发现缺憾,而积极者能在地狱找到乐趣。 情况可能真的不好,但是,如果再加上了我们的沮丧,只会使事情更糟。事物皆有两面性,如果你绞尽脑汁还是找不到有趣的地方, 那就把苦难当做是一种训练吧。接受它,喜欢它,或者假装喜欢它。改变心情,改变命运。 追求胜利还是避免失败,两种人看到的是不同的世界。前者看到更多的机会,后者看到更多的困难 3、人际关系:人无完人,将心比心。可知者可交、明于大道者可交、性情平和者可交 4、压力来自于短时间内做太多的事,压力不是问题,不会休整才是问题 。不要马拉松式的工作,短跑式的效率更高 5、抉择:你永远不可能知道那一个选择会更好。时光不会因为你后悔了就倒流一次。 如果你的选择出于贪婪或恐惧,那么,那个主意一定不够高明。所以做决定时要确认自己的状态,是否放松、喜悦、兴奋。 要相信感觉,它来自内在的智慧。 不管自己做出什么选择,都要相信这就是最好的选择,要接受它,经营它,享受它。 如果实在不知道该怎么做,就不要选择,让命运选择我们吧。 6、祈祷不会让上帝自动的显现,只会让你在争取胜利时充满信心。想象过程,不只是想象美好的结果。喜欢想象吧,每个人都值得拥有一个诗意的世界.7、有所成就不一定会让你幸福,有幸福感一定会让你有所成就。
更多阅读
哈佛公开课《幸福课》讲义 哈佛幸福公开课
哈佛公开课《幸福课》本课程共23集 翻译完 欢迎学习 播放地址:http://v.163.com/special/positivepsychology/
中国公开课——摄影课上线了! 小摄影师ppt公开课
http://www.icourses.cn/viewVCourse.action?courseId=ff80808142e0ef660142eb1fbb450da1从事高等摄影教育近30年了,终于获得了难得的成果。
沙岗小学金晓丹公开课《认识图形》 认识图形公开课说课稿
《认识图形》教学设计沙岗小学金晓丹2013.9 教学目的: 1、通过观察、操作,使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球。知道它们和名称,初步感知其特征,会辨认这几种弄清形状的物体和图形。 2、培养学生动手操作和观察事物的
王建国老师的公开课《苯酚的性质和应用》及评课 公开课评课意见
《苯酚的性质》课堂记录及评课 [交流现象]在上述四支试管内,气泡产生量存在较大差异:苯酚>乙醇>苯甲醇>乙醚。 [教师]为何在不同条件下它们的反应速率不同呢?启发:同学们在观察反应速率的同时还看到什么现象?(熔融条件下加苯酚的试管中溶
语文组规范月公开课评课记录 语文公开课评课用语
语文组公开课评课记录在规范月公开课活动中,语文组孙淑芳、秦燕敏、王志媛、王彩君被推选上公开课。几位老师认真备课,上课,反思;语文组全体老师积极听课,评课,分析研究,效果很好。以下是评课记录。一.孙淑芳老师的复